Sobre a história do ensino da Arte no Brasil, assinale a alternativa correta:

A Abordagem Triangular sistematizada por Ana Mae Barbosa propõe uma visão para o ensino das artes. Sobre os três vértices que estruturam o ensino das artes no contexto mencionado, assinale a alternativa correta:

Sobre o as Metodologias Ativas (MAs), assinale a alternativa correta:

O ensino de artes no contexto formal de educação, como é o caso das escolas, é componente fundamental de desenvolvimento das pessoas. Para além do conhecimento técnico, estimula a criatividade, expressão e apreciação estética, mas enfrenta uma série de desafios que podem comprometer sua relevância no contexto educacional atual. Sobre as percepções que envolvem o ensino de artes no contexto brasileiro, em diferentes perspectivas, analise as sentenças:

I. A falta de recursos e restrições orçamentárias que, entre tantas outras coisas, tem como consequência a falta de materiais, equipamentos e locais adequados para o ensino das diversas linguagens artísticas.
II. O entendimento das artes como papel secundário em comparação com outras disciplinas, que pode acarretar a redução do tempo planejado para o ensino de artes ou na extinção das atividades em algumas escolas.
III. Prevalência de treinamento especializado contínuo para arte educadores como política pública que promove o desenvolvimento de profissionais engajados na construção de uma arte educação brasileira.
IV. O entendimento de que as artes são tão importantes quanto outras disciplinas acadêmicas, uma visão coletiva que fortalece o ensino de Arte nas escolas.

Com base nas sentenças anteriores, assinale a alternativa correta:

No final do século XX, foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB, Lei nº. 9.934/96. Sobre os desdobramentos da Lei para a educação em Arte, é correto afirmar que:

I. Houve a efetivação da Arte como um campo do conhecimento, com estatuto epistemológico como outras áreas de conhecimento do currículo escolar.
II. Representou uma fragilidade legal para a educação em Arte nas escolas, pois não mencionou sobre a educação formal em Arte.
III. A Arte passa a ser disciplina dispensável para o desenvolvimento educacional no contexto de educação formal das pessoas.
IV. Tornou o ensino de Arte obrigatório como disciplina curricular na educação básica.

Com base nas sentenças anteriores, assinale a alternativa correta:

A arte nas suas variadas linguagens, possui seu sistema simbólico de representação e seus elementos característicos. Sobre a temática, assinale a alternativa correta:

Sobre gestão pedagógica e o processo de avaliação no ambiente escolar, assinale a alternativa correta:

Franklin Joaquim Cascaes nasceu no ano de 1908 no município de São José, bairro do Itaguaçu, hoje pertencente a Florianópolis, Santa Catarina, e faleceu em 15 de março de 1983. Pesquisador da cultura açoriana, folclorista, escritor, artista relevante para a cultura catarinense. Sobre o autor, assinale a alternativa correta:

O indivíduo vivencia desde o seu nascimento, por várias formas de linguagem, as relações com o ambiente que o cerca. Portanto, a linguagem é uma via de interação com o outro e com o mundo. Na dinâmica da educação em arte, as relações também estão presentes e influenciam o fazer artístico. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte estabelecem conteúdos para o Ensino Fundamental. São conteúdos gerais destacados no documento:

I. A arte na sociedade, considerando os produtores em arte.
II. A arte na sociedade, considerando as produções e suas formas de documentação.
III. Produtores em arte: vidas, épocas e produtos em conexões.
IV. Diversidade das formas de arte e concepções estéticas da cultura priorizando o contexto regional em detrimento do nacional e internacional.

Com base nas sentenças anteriores, assinale a alternativa correta: