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What is the cycle tourism?
Cycle tourism, cycle travelling, bike tourism… Many names for the same big passion. The cycle tourism is a form of tourism by bicycle that seems to gain more attention even people who are not passionate cyclists.
Who decide to travel by bike are not interested in getting fit, in how long takes to get to a place and in the athletic training: on the contrary the cycle tourism is a way of travelling that allow people to get to know places and people with a more human pace, not just to visit places but above all to live your destinations.
You can travel by bicycle for a few days or also for a few weeks, to go for a day tour or for a weekend in an art city for instance. The advantages of cycle tourism are many; the very reasonable travelling costs, more freedom in planning your trip even when travelling, more authentic way of travelling and exploring and the chance to do something for the environment.
Like many other forms of eco-sustainable tourism, the cycle tourism is convenient, it is good for your spirit and the planet!
(Fonte: Bikenbike - adaptado.)
Mark the alternative that fills the text gaps CORRECTLY:
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De acordo com VENTURI, sobre a aquisição de linguagem em uma abordagem cognitiva, em relação às diferenças entre a aquisição de língua materna em contexto natural e a aprendizagem de uma segunda língua em sala de aula, analisar os itens abaixo:
I. O que caracteriza uma das diferenças é o fato de que, na aprendizagem de sala de aula, o aluno não se vê obrigado a aprender a se comunicar por necessidade de sobrevivência.
II. A questão das diferenças decorre da necessidade da comunicação e da funcionalidade da linguagem envolvida.
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. São Marcos-RS
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são competências específicas de língua inglesa para o Ensino Fundamental:
I. Identificar o lugar de si e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural.
II. Elaborar repertórios linguístico-discursivos da língua inglesa, usados em diferentes países.
III. Identificar somente as diferenças entre a língua inglesa e a língua materna/outras línguas.
Está(ão) CORRETO(S):
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Considerando-se as camadas da atmosfera, assinalar a alternativa que apresenta uma informação CORRETA sobre a estratosfera:
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Com base em SCHNEEBERGER e FARAGO, em relação à globalização, assinalar a alternativa que apresenta uma característica INCORRETA:
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De acordo com MORAES, os termos “espaço vital” e “gênero de vida” estão relacionados, respectivamente, a:
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De acordo com ROSS, em relação ao relevo terrestre, analisar os itens abaixo:
I. As macroformas estruturais do relevo terrestre estão representadas pelas plataformas ou crátons, pelas cadeias orogênicas e pelas bacias sedimentares.
II. As forças externas são as responsáveis pelas formas esculturais do relevo.
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Em conformidade com ALMEIDA e RIGOLIN, sobre a água, analisar a sentença abaixo:
A água está em constante circulação na natureza e se apresenta sob três formas ou estados: sólido, líquido e gasoso. Essa circulação contínua da água, a qual se chama ciclo hidrológico, é essencial para que haja vida na superfície da Terra (1ª parte). A água dos oceanos, rios, lagos, vegetais e geleiras passa para a atmosfera, em forma de vapor, em um processo denominado evapotranspiração. As baixas temperaturas da atmosfera fazem esse vapor de água se condensar, passando para o estado líquido, e, dessa forma, se precipitar sobre a superfície da Terra (2ª parte).
A sentença está:
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De acordo com SERAFIM e CHAVES, sobre a camada de ozônio, analisar os itens abaixo:
I. É uma concentração de gás ozônio situada na alta atmosfera.
II. Funciona como um filtro solar, protegendo os seres vivos dos danos causados pela radiação ultravioleta do sol.
III. Seu aumento provoca efeitos nocivos para a saúde humana e para o meio ambiente.
Está(ão) CORRETO(S):
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De acordo com Milton Santos in SUERTEGARAY, é CORRETO afirmar que o trecho abaixo se refere a:
“É formado por um conjunto indissociável, solidário e também contraditório de sistemas de objetos e sistemas de ações, não considerados isoladamente, mas como um quadro único, no qual a história se dá. No começo, era a natureza selvagem, formada por objetos naturais, que ao longo da história vão sendo substituídos por objetos fabricados, objetos técnicos, mecanizados e, depois, cibernéticos, fazendo com que a natureza artificial tenda a funcionar como uma máquina.”
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