A respeito das estratégias pedagógicas direcionadas ao aluno com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no ensino fundamental, assinale a alternativa INCORRETA.

Os fluoretos, formas iônicas do elemento químico flúor, são os principais responsáveis pelo declínio da cárie dentária em países desenvolvidos e também no Brasil. Além da redução da prevalência da cárie, o flúor age reduzindo a velocidade de progressão de novas lesões. Assinale a alternativa INCORRETA a respeito da utilização do flúor na Odontologia, de acordo com o Guia de Recomendações para o uso Fluoretos no Brasil.

Abordando a unidade temática esportes e seus respectivos objetos de conhecimento, conforme a BNCC (2013), correspondem apenas aos 8º e 9º anos do ensino fundamental:

I. Esportes técnico-combinatórios.

II. Esportes de campo e taco.

III. Esportes de precisão.

IV. Esportes de rede/parede.

Quais estão corretas?

Conforme a BNCC (2013), a ginástica que também é conhecida como “ginástica para todos” e reúne as práticas corporais que têm como elemento organizador a exploração das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo, a interação social, o compartilhamento do aprendizado e a não competitividade é denominada ginástica

Abordando a etapa do diagnóstico da construção do PPP, conforme Vasconcellos (2013), assinale a alternativa que apresenta as duas tarefas iniciais para elaborar o instrumento de pesquisa.

Conforme Vasconcellos (2013), no Projeto Político-Pedagógico (PPP), o conjunto de ações concretas assumido pela instituição naquele espaço de tempo previsto no plano, que tem por objetivo superar as necessidades identificadas, é a denominação da:

São atribuições específicas das escolas da rede regular de ensino prover e prever na organização de suas classes comuns:

I. Sustentabilidade do processo inclusivo, mediante aprendizagem colaborativa em sala de aula, trabalho de equipe na escola e participação da família no processo educativo.

II. Serviços de apoio pedagógico especializado em salas de recursos, utilizando procedimentos, equipamentos e materiais específicos.

III. Terminalidades específicas para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

IV. Professores com especialização adequada, em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

Quais estão corretas?

Sobre os serviços de apoio pedagógico especializado que ocorrem na rede regular de ensino e envolvem professores com diferentes funções, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Nas classes comuns, é realizado um trabalho de parceria, envolvendo professores da classe comum e da educação especial, com o objetivo de atender às necessidades educacionais especiais dos alunos durante o processo de ensino e aprendizagem.

( ) Para o atendimento educacional realizado na sala de recursos, as atividades devem ser conduzidas por professor especializado, que complementa (no caso dos superdotados) ou suplementa (para os demais alunos).

( ) A itinerância é o serviço de orientação e supervisão pedagógica desenvolvido por professores especializados, que fazem visitas periódicas às escolas para trabalhar com os alunos da educação especial e com seus respectivos professores de classe comum.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com os marcos legais vigentes no Brasil, “A educação especial é uma [...], realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular”.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Em relação à inclusão escolar conforme tratada nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, analise a sentença abaixo:

O atendimento educacional especializado aos alunos da Educação Especial será promovido e expandido com o apoio dos órgãos competentes. Ele substitui a escolarização e implica o acesso ao currículo (1ª parte). O atendimento educacional especializado poderá ser oferecido no contraturno, em salas de recursos multifuncionais na própria escola (2ª parte). Os recursos de acessibilidade são aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência e mobilidade reduzida (3ª parte).

Quais partes estão corretas?