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Foram encontradas 40 questões.

1587400 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: Pref. São Paulo-SP

Do ponto de vista da promoção, na educação infantil, da construção das identidades das crianças a partir das interações que ocorrem entre elas, o contato com crianças que apresentam necessidades especiais é considerado como

 

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1587399 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: Pref. São Paulo-SP

A atividade lúdica está presente e exerce importante papel no desenvolvimento humano. No planejamento pedagógico para a educação infantil esta atividade deve

 

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1587398 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: Pref. São Paulo-SP

Numa escola de educação infantil que respeite o direito da criança à infância e valorize a cultura infantil, a maneira mais adequada do professor tratar os desenhos é:

 

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1587397 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: Pref. São Paulo-SP

A expressão "cultura infantil" tem sido muito usada entre os profissionais da educação infantil. A utilização correta dessa expressão é feita quando o discurso se refere

 

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1587396 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: Pref. São Paulo-SP

Nos modelos mais valorizados de educação infantil, tais como os encontrados na Itália e na Suécia, busca-se encarar a criança como

 

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1587395 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: Pref. São Paulo-SP

Para definir as finalidades de um programa para a primeira infância, segundo a abordagem construcionista social, há que se fazer opções

 

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1587394 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: Pref. São Paulo-SP

Um grupo de crianças de 4 anos está envolvido em uma brincadeira com bonecas. A professora responsável pelo grupo observa que a boneca de cor negra não foi escolhida e inicia o seguinte diálogo com uma das crianças:

Profª: Por que você não escolheu aquela boneca?

Criança: Porque ela é feia.

Profª: E por que ela é feia?

Criança (passando a mão no próprio braço): Por causa da cor.

A partir desse diálogo, o encaminhamento da professora que atenderia a princípios éticos e políticos que fundamentam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil seria:

 

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1587393 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: Pref. São Paulo-SP

O planejamento pedagógico na pré-escola consiste

 

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1587392 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: Pref. São Paulo-SP

A organização do espaço nas instituições de Educação Infantil reflete principalmente:

 

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1587391 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: Pref. São Paulo-SP

Uma perspectiva assistencialista de atendimento na Educação Infantil tem sido criticada, principalmente, porque

 

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