O lugar ou espaço, como local de trabalho que ocupa o Supervisor no interior da unidade escola, segundo Medina (2002), NÃO fica no vazio, no ar, EXCETO na alternativa:

O Planejamento de Ensino é um instrumento de trabalho tanto para o próprio sujeito e grupo de ensino aprendizagem da escola, quanto para a Ação Supervisora. Assinale a opção que NÃO condiz com as finalidades do planejamento de Ensino, segundo Vasconcelos (2000):

O conselho de classe como possibilidade de discussão do trabalho pedagógico e de planejamento do supervisor, segundo Dalben (1995) assume duas dimensões subjetivas na prática de organização do trabalho escolar dos conselhos de classe. A primeira refere-se às práticas sociais como ideologia; já a segunda está relacionada às representações envolvidas nas relações internas aos conselhos de classe.

Assinale a alternativa INCORRETA.

Para o Supervisor e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, a Resolução Nº 2, de 1º de julho de 2015/MEC/CNE, considera que a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica se orienta por princípios que norteiam as Diretrizes Curriculares Nacionais, para a formação inicial e continuada.

Assinale a alternativa INCORRETA:

Em relação ao Supervisor e as políticas públicas da educação brasileira, segundo Dourado (2007), na década atual, várias políticas, programas e ações foram realizados pelo governo federal, após a aprovação de um Plano Nacional de Educação (PNE) sob a ótica gerencial e patrimonial. É oportuno destacar, contudo, que grande parte das políticas educacionais foi reorientada a partir de 2003, implicando alterações, sobre os marcos regulatórios vigentes, para a educação básica e superior.

Assinale a alternativa que NÃO fornece destaque enquanto política pública para a ação do supervisor:

O papel do supervisor escolar se constitui segundo Lück (2005), na somatória de esforços e ações desencadeadas com o sentido de promover a melhoria do processo ensino-aprendizagem.

Assinale a alternativa que NÃO fornece exemplo à melhoria do processo de assistência e coordenação do supervisor para o setor de ensino-aprendizagem:

“Se o minério é raro, então ele é valioso” é equivalente a:

Sejam as proposições:

p: Marisa é versátil.

q: Marisa é atriz.

Assinale a alternativa que contém a proposição corresponde à forma simbólica ~(p v q):

Dadas as premissas:

Nenhum escritor é ignorante.
Todos os filósofos são escritores.

Pode-se concluir que:

Observe a tabela-verdade:

p	q	?
V	V	V
V	F	F
F	V	V
F	F	V

Assinale a alternativa que apresenta uma proposição válida para a terceira coluna: