Para o Supervisor e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, a Resolução Nº 2, de 1º de julho de 2015/MEC/CNE, considera que a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica se orienta por princípios que norteiam as Diretrizes Curriculares Nacionais, para a formação inicial e continuada.

Assinale a alternativa INCORRETA:

Em relação ao Supervisor e as políticas públicas da educação brasileira, segundo Dourado (2007), na década atual, várias políticas, programas e ações foram realizados pelo governo federal, após a aprovação de um Plano Nacional de Educação (PNE) sob a ótica gerencial e patrimonial. É oportuno destacar, contudo, que grande parte das políticas educacionais foi reorientada a partir de 2003, implicando alterações, sobre os marcos regulatórios vigentes, para a educação básica e superior.

Assinale a alternativa que NÃO fornece destaque enquanto política pública para a ação do supervisor:

O papel do supervisor escolar se constitui segundo Lück (2005), na somatória de esforços e ações desencadeadas com o sentido de promover a melhoria do processo ensino-aprendizagem.

Assinale a alternativa que NÃO fornece exemplo à melhoria do processo de assistência e coordenação do supervisor para o setor de ensino-aprendizagem:

O objetivo da atenção primária ou atenção básica é reorganizar os serviços de saúde garantindo sua intersetorialidade e interdisciplinaridade garantindo o caráter integral desse atendimento.

Desta forma, a atenção primária ou básica se constitui como porta de entrada para os usuários:

Dentro da rede dos serviços da rede de saúde mental, o CAPs Ad é uma parte integrante importante. Estes serviços têm como perspectiva de atendimento a base comunitária dentro do que define as políticas de saúde mental. São serviços dos CAPs Ad:

A Política Nacional de Saúde Mental (PNSM) instituída pela Lei 10.216/2001 define um conjunto de ações para os profissionais que atuam na NASF (Núcleo de Atenção à Saúde da Família). Assinale a alternativa abaixo que EXCEPTUA a este conjunto.

A ação da psicoterapia breve, após uma avaliação minuciosa do paciente, deve cumprir vários objetivos na relação terapeuta-paciente.

A partir desses objetivos analise as assertivas abaixo.

I- A psicoterapia breve objetiva implicar o paciente em processo de mudança a partir de um longo processo terapêutico que permita a eliminação total dos sintomas do problema apresentado.

II- A psicoterapia breve objetiva oferecer um clima de tolerância com o paciente, estabelecendo vínculos que permitam a cartase de seus desejos, fantasias, temores etc.

III- A psicoterapia breve objetiva favorecer uma aprendizagem de autoavaliação com o intuito de objetivação e crítica de seus comportamentos habituais.

Está(ão) CORRETA(S) apenas:

Durante o processo analítico, o terapeuta deve apresentar o mínimo possível de sua personalidade ao paciente como forma de garantir a eficácia terapêutica da ação. Porém, há situações vivenciadas nesse processo que devem ser tratadas com parcimônia. Assim, as reações oriundas do inconsciente do analista vinculadas às experiências da sua infância e projetadas na relação analítica são denominadas de:

De acordo com abordagem psicanalítica, diante de situações de ansiedade podemos reagir de duas formas: ou enfrentamos a situação e resolvemos ou recorrermos a mecanismos de defesa para falsear a natureza dessa situação criando as defesas para o ego.

O mecanismo de defesa denominado de isolamento:

A técnica utilizada na rede pública de saúde dentro da perspectiva de humanização em que se acolhe toda queixa ou relato do usuário mesmo quando não interessar diretamente ao diagnóstico ou tratamento, perguntando por que ele acredita que adoeceu e como ele se sente quando tem este ou aquele sintoma, é chamada de: