O estudo da História do Brasil deve contemplar desde as ocupações indígenas anteriores à colonização, que revelam_____, até os processos contemporâneos, que evidenciam______.

Qual das opções abaixo traz as informações que completam corretamente o texto?

No ensino de História, o uso de diferentes linguagens, como imagens, músicas, filmes e mapas, permite ampliar as formas de compreensão da realidade. Assim,___favorece a aproximação do aluno com as experiências humanas passadas, enquanto___possibilita o entendimento da espacialidade dos acontecimentos históricos.

A alternativa que completa corretamente o texto acima é:

Nos últimos 30 anos, o Brasil vivenciou avanços importantes em políticas públicas inspiradas pelos princípios da Constituição Federal de 1988. Entre eles, destaca-se a criação do Sistema Único de Saúde (SUS), que se consolidou como marco no direito à saúde. Nesse contexto, qual alternativa expressa corretamente sua relevância histórica?

Leia o excerto:

"As Diretrizes Curriculares para os Anos Finais do Ensino Fundamental destacam a importância de metodologias que articulem diferentes recursos e espaços, favorecendo aprendizagens significativas." (BRASIL. MEC/SEB, 2013).
Nesse contexto, o ensino híbrido, ao combinar momentos presenciais e online, pode ser compreendido como estratégia que_____e_____.

A alternativa que completa corretamente o texto é:

Durante a Revolução Farroupilha (1835−1845), conflito que ocorreu principalmente no Rio Grande do Sul, a então Província de Santa Catarina desempenhou um papel estratégico devido à sua localização e às suas tropas provinciais. Considerando esse contexto histórico, qual alternativa descreve corretamente a atuação de Santa Catarina nesse período?

O saber histórico escolar não é uma simples transposição do conhecimento acadêmico, mas sim uma construção mediada por finalidades educativas e pelas condições próprias da sala de aula. Nesse sentido, qual alternativa representa corretamente esse saber?

Leia o trecho a seguir:

"O conhecimento histórico contemporâneo não se reduz à narrativa dos fatos políticos, mas busca compreender experiências, identidades e memórias, articulando múltiplas temporalidades e sujeitos." (PINSKY, Carla Bassanezi. Novos temas nas aulas de História. São Paulo: Contexto, 2011, p. 17).

Com base no texto, pode-se afirmar que:

Leia o trecho:

"A América Latina construiu suas identidades a partir de processos históricos marcados por colonização, independência e intensas lutas sociais, em que diferentes grupos reivindicaram reconhecimento e cidadania." (PRADO, Maria Lígia Coelho. A formação das nações latino-americanas. São Paulo: Atual, 1994, p. 22).

Com base no excerto, é correto afirmar que:

A noção de temporalidade é um dos eixos centrais no ensino de História, pois possibilita compreender mudanças, permanências e múltiplos ritmos do tempo histórico. Diante disso, considere as afirmativas a seguir:

I.A temporalidade histórica envolve múltiplas durações, não podendo ser reduzida a uma linha cronológica única.
II.A noção de tempo histórico é construída social e culturalmente, variando conforme o contexto.
 III.A história deve ser ensinada somente em ordem linear, do passado mais distante ao mais recente.
IV.O trabalho com temporalidade possibilita compreender mudanças e permanências nas sociedades.

Estão corretas:

A seleção e a organização dos conteúdos históricos no ensino básico devem considerar critérios pedagógicos, sociais e curriculares, orientados para a formação crítica dos estudantes. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:

I.A seleção deve considerar apenas a linearidade cronológica, sem priorizar temas ou problematizações.
II.A organização deve partir de critérios pedagógicos e curriculares que deem significado ao conhecimento histórico.
III.A escolha dos conteúdos deve articular a relevância social, cultural e política com a formação cidadã.
IV.A seleção deve restringir-se a fatos políticos e batalhas militares, por serem mais objetivos.

Estão corretas apenas: