O calor emitido pelo Sol, antes de chegar à atmosfera terrestre e atingir a superfície do planeta, atravessa milhões de quilômetros no vácuo. Nesse caso, não há matéria para o calor se propagar. Dá-se o nome de irradiação térmica ao processo de transmissão de calor que dispensa qualquer meio material para ocorrer.

Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − água, agricultura e uso da terra. São Paulo: Editora Moderna, 2020.

Na irradiação, o calor é transmitido por ondas eletromagnéticas, principalmente na forma de radiação:

Os biomas são conjuntos de ecossistemas sujeitos a condições similares de clima (macroclima regional), relevo e tipo de solo. Em cada bioma a vegetação é um componente fundamental, pois determina em grande parte os hábitats das espécies, a diversidade, os serviços prestados (como a manutenção do clima local e da qualidade do solo e a preservação das populações de polinizadores, entre outros) e o fornecimento de bens necessários à sobrevivência das populações humanas locais. Segundo o Ministério do Meio Ambiente (MMA), o Brasil é formando por seis biomas muito distintos, sendo eles:

I.Caatinga.
II.Pampa.
III.Mata Atlântica.
IV.Pantanal.
V.Amazônia.
VI.Cerrado.

Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − água, agricultura e uso da terra. São Paulo: Editora Moderna, 2020.

Ordene os biomas em ordem de área ocupada no território nacional, assinale a alternativa CORRETA.

Se eu fosse fazer um solo, de quais ingredientes precisaria? ROCHA MÃE, CLIMA (água = chuva, sol = temperatura, ar = vento), ORGANISMOS VIVOS [todos os grupos vegetais (desde musgos até árvores frondosas) e animais (desde microrganismos até uma anta), RELEVO e TEMPO. E qual é o modo de preparo? Submeta um granito (rocha), recém exposta à superfície de um terreno situado em relevo forte ondulado, à ação do clima. Adicione um pouco de matéria orgânica vegetal ou animal. Coloque tudo isto no "forno do intemperismo", que é o processo de transformação de rocha em solo, e aguarde 13.500 anos que você terá um cambissolo raso com 45 cm de profundidade, uma vez que a natureza demora, em média, 300 anos para formar 1 cm de solo.

Fonte: Marcos Fernando Gluck Rachwal. O solo. EMBRAPA. Disponível em: https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/ bitstream/doc/1013151/1/10solo.pdf

A figura abaixo representa um perfil de um solo, observe-o e correlacione as colunas I e II:


Coluna I

1.Horizonte C.
2.Horizonte R.
3.Horizonte A.
4.Horizonte B.

Coluna II

a.É a "rocha em transformação", chamada regolito. Parece uma farofa de rocha esfarelada, já alterada, mas que ainda não virou o horizonte B.
b.Tem cores amareladas ou avermelhadas, pouco nutriente, mais acidez e quase nada de matéria orgânica, por isso não favorece tanto as plantas.
c.É a rocha mãe, o material de origem do solo, podendo ser granito, basalto, arenito e muitas outras rochas.
d.É a camada mais superficial do solo, rica em matéria orgânica, nutrientes e microrganismos. Tem cor marrom ou preta, é fofo e cheio de poros, sendo o preferido pelas raízes.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

As características que se manifestam em todos os materiais recebem o nome de propriedades gerais da matéria. Já a densidade é uma propriedade específica, pois depende da relação entre a massa e o volume de cada substância. Um exemplo é a água: um litro desse líquido possui massa de aproximadamente um quilograma.
Observe o exemplo abaixo:



Fonte: Mendonça, Vivian Lavander; Mendonça, Tereza Costa. Da escola para o mundo: Ciências: 5° ano. São Paulo: Scipione, 2021.

A figura representa na parte superior um prego e na parte inferior uma rolha, sobre a densidade desses materiais em relação a água, é possível afirmar que:

Os vírus são entidades acelulares e só se reproduzem no interior de uma célula hospedeira. Ao penetrar na célula, eles passam a comandar o metabolismo celular, fazendo-a replicar seu material genético e sintetizar suas proteínas. A maioria dos vírus é menor do que as menores células e visível apenas ao microscópio eletrônico. A estrutura mais simples do vírus corresponde a uma cápsula proteica (capsídeo) que envolve o material genético, DNA ou RNA; esse conjunto é chamado de nucleocapsídeo. Entretanto, alguns vírus possuem um envoltório lipoprotéico ao redor do nucleocapsídeo, chamado envelope, que é derivado da membrana plasmática da célula hospedeira.

Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − água, agricultura e uso da terra. São Paulo: Editora Moderna, 2020.

Dois exemplos de vírus envelopados são:

A segmentação é total (holoblástica) quando as mitoses ocorrem em toda a extensão do ovo, e parcial (meroblástica) quando ficam restritas à região sem muito acúmulo de vitelo. Fala-se ainda em segmentação igual ou desigual, conforme a blástula contenha blastômeros do mesmo tamanho ou marcadamente pequenos (micrômeros) e grandes (macrômeros). São ovos que apresentam uma segmentação do tipo total (holoblástica) com ovos telolécitos incompletos, quais dos organismos abaixo? Assinale a opção CORRETA.

O solo é um recurso natural fundamental, pois sustenta toda a vegetação da Terra e, sem ele, a vida não existiria. Além de fornecer energia para plantas, animais e pessoas, é indispensável para a agricultura, já que garante o desenvolvimento de outros recursos, como a água, a fauna e a flora. Porém, práticas inadequadas, como desmatamento, queimadas e uso excessivo, têm reduzido sua fertilidade ao longo do tempo.

Fonte: Gestão dos Recursos Naturais. Embrapa. Disponível em: https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/bitstream/doc/15

5957/1/GESTAODOSRECURSOSNATURAIS.pdf Quais são as consequências do uso excessivo e inadequado do solo? Julgue os itens a seguir:

I.Aumento de áreas com problemas de salinidade, dificultando a absorção de água pelas plantas.
II.Aumento da compactação e erosão do solo, impactando o equilíbrio ambiental.
III.Elevação do teor de matéria orgânica, favorecendo a retenção de nutrientes.

É CORRETO o que se afirma em:

O ensino híbrido, que combina aulas presenciais e online, está alinhado às propostas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e às Diretrizes Curriculares dos Anos Finais, promovendo aprendizado flexível, desenvolvimento de competências e uso consciente da tecnologia. São características que estão associados a eles:

I.Autonomia do estudante com a substituição da mediação do professor.
II.Cultura digital.
III.Metodologia ativa.

É CORRETO o que se afirma em:

A metodologia ativa da sala de aula invertida consiste em realizar em casa atividades que tradicionalmente eram feitas em sala de aula, como assistir a palestras ou estudar conteúdos teóricos, e dedicar o tempo de aula para atividades práticas, como resolver problemas e realizar exercícios, promovendo maior interação e aprofundamento do aprendizado.

Fonte: BERGMANN; SAMS, 2012 apud Sala de Aula Invertida. Disponível em: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/358/2019/ 09/Material-Didatico-Instrucional-Sala-de-Aula-Invertida.pdf

Abaixo as alternativas referem-se a esse tipo de metodologia, EXCETO:

A evolução também está relacionada à mudança na frequência dos alelos em uma população. Isso significa que o aumento ou a diminuição da frequência de determinado alelo, ao longo do tempo, pode ser um indício de que está ocorrendo microevolução. Considere uma população de gafanhotos em que alguns indivíduos são sensíveis ao DDT, enquanto outros apresentam resistência a esse inseticida. Suponha que o alelo A determine resistência, enquanto o alelo a, em homozigose, confere sensibilidade ao inseticida. Inicialmente, as frequências de A e a na população eram de 20% e 80%, respectivamente. Após dez anos, uma nova análise revelou que a frequência de A passou para 48% e a de a caiu para 52%.

Fonte: César; Sezar e Caldini. Biologia. Volume 3. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.

Diante desse cenário, pode-se concluir que: