Sobre a avaliação somativa, é pertinente afirmar:

Tomando por base as concepções de Vygotsky sobre o papel do brincar no desenvolvimento infantil, leia os enunciados posteriores e marque a alternativa correta.

I – A brincadeira é uma linguagem natural da criança que evolui à medida que o desenvolvimento cognitivo acontece.
II – O desenvolvimento infantil é o estágio que encabeça a aprendizagem.
III – Brincadeira e aprendizagem possuem concepções diferentes que estão relacionadas com os objetivos específicos de cada uma dessas duas ações.
IV – A espontaneidade que caracteriza a brincadeira é um aspecto crucial para o desenvolvimento infantil.
V - A oportunidade de escolha que caracteriza as brincadeiras contribui para tornar a criança mais observadora e crítica, não aceitando ser facilmente comandada.

Para promover o bom convívio escolar, por meio da mediação de conflitos, é necessário saber discernir o que caracteriza os conflitos. Assim, são características dos conflitos, afora:

Um dos aspectos que são amplamente estudados na literatura, em relação ao desenvolvimento infantil, é a importância do brincar, das brincadeiras e dos jogos. Dentro desse universo, são verdadeiras as seguintes afirmativas, salvo:

Em conformidade com o artigo 5º da Lei das Diretrizes e Bases da Educação, destaque a única alternativa que foi elaborada seguindo literalmente o instrumento legal em questão.

Alguns aspectos correspondentes à atuação inclusiva para alunos com necessidades educacionais especiais foram destacados a seguir. Assinale a alternativa que possui um aspecto incorreto, ou seja, um dado que contradiz a teoria.

O desenvolvimento humano é analisado de acordo com perspectivas diferentes que são pautadas em teorias específicas que se relacionam com proposições básicas. Dentro da perspectiva cognitiva, observe as seguintes proposições básicas: “mudanças qualitativas no pensamento ocorrem entre infância e adolescência; as crianças são iniciadoras ativas do desenvolvimento”. As proposições anteriormente descritas referem-se a qual das teorias abaixo?

De acordo com Piaget, o lado inferencial da equilibração corresponde à interação sistêmica que produz a novidade cognitiva, um nível de significação que se transforma em outro. Essas inferências dialéticas apresentam as cinco modalidades abaixo descritas. Nesse sentido, assinale a modalidade com condiz com os seguintes aspectos: “propriedade antes considerada pelo sujeito como absoluta ou isolada das outras passa a ser considerada como parte de um sistema de interdependências”.

Ao analisar o desenvolvimento humano, a partir da teoria piagetiana, assinale F (falso e V (verdadeiro) e, posteriormente, marque a alternativa correspondente.

[  ] A equilibração é considerada a categoria fundamental para o desenvolvimento humano, uma vez que todo organismo necessita viver em estado de equilíbrio com o meio.
[ ] O meio suscita situações novas, desafiadoras e conflitantes nos organismos, causando desequilíbrios que em certas circunstância causam empecilhos para o desenvolvimento humano.
[  ] Na teoria de Piaget, a acomodação ocorre quando um organismo, sem alterar as suas estruturas mentais, procura significado, a partir de experiências anteriores, para compreender um novo conflito e desequilíbrio.
[  ] A assimilação e a acomodação ocorrem em momentos distintos, tendo como objetivo a resolução dos conflitos.
[  ] Piaget identificou quatro estágios consecutivos do desenvolvimento humano: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Cada um desses estágios tem características próprias, engloba e amplia o estágio anterior.

Sobre a pedagogia histórico-crítica, é falsa a seguinte afirmativa: