Uma escola reflexiva é uma organização que
continuadamente pensa sobre si própria, na sua missão
social e na sua organização e se confronta com o desenrolar
da sua atividade em um processo heurístico
simultaneamente avaliativo e formativo. Sendo assim, gerir
uma escola reflexiva implica:
I. Nortear-se pelo regramento social, em que a comunicação
é verticalizada, com grande ênfase nos resultados
coletivos e não tanto nas relações interpessoais.
II. Ser capaz de mobilizar as pessoas para a utilização de
recursos pedagógicos que facilitem o processo de ensino,
proporcionando maior competividade e inovação
tecnológica.
III. Ter um pensamento e uma atuação sistêmica que
permitem integrar cada atividade no quebra-cabeça
global e não se deixar navegar ao sabor dos interesses
individuais ou das influências de grupos instituídos.
Ser professor é uma atividade complexa e desafiadora,
que requer uma série de competências e habilidades. Uma
das competências mais importantes do professor é cuidar
para que o aluno aprenda de forma significativa e efetiva, e
existem diversas estratégias que o professor pode utilizar
para o processo de aprendizagem dos alunos. Considerando-se isso, assinalar a alternativa que contém uma dessas
estratégias:
Em conformidade com a resolução CNE/CP nº 2/2017,
que institui e orienta a implantação da Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), analisar a sentença abaixo:
Os currículos da educação básica devem ser
complementados em cada sistema de ensino, por uma parte
diversificada, as quais devem ser consideradas como dois
blocos distintos justapostos, devendo ser planejadas,
executadas e avaliadas separadamente (1ª parte). Os
currículos escolares relativos a todas as etapas e as
modalidades da educação básica podem utilizar a BNCC de
forma facultativa, e a participação das instituições escolares
deve ser definida através de votação do conselho escolar
(2ª parte).
Os artigos 9º, 10º e 11º da Lei nº 9.394/1996 — Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional definem a
incumbência de cada ente da federação no campo
educacional.
Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e,
com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação
em outros níveis de ensino somente quando estiverem
atendidas plenamente as necessidades de sua área de
competência e com recursos acima dos percentuais mínimos
vinculados pela Constituição Federal à manutenção e
desenvolvimento do ensino.
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE:
Dois conjuntos A e B, disjuntos, sendo que A possui quatro
elementos e B possui seis elementos. O conjunto resultante
da união dos conjuntos A e B teráelementos.
De acordo com a Lei Municipal nº 531/2001 — Regime
Jurídico dos Servidores Públicos do Município, sobre os
casos em que será aplicada a pena de demissão ao servidor,
marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) Inassiduidade ou impontualidade habituais.
( ) Lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio
municipal.
( ) Acumulação legal de cargos, empregos ou funções.
Considerando-se a Lei Municipal nº 531/2001 — Regime
Jurídico dos Servidores Públicos do Município, analisar a
sentença abaixo:
A critério da administração, poderá ser concedida ao
servidor estável licença para tratar de assuntos particulares,
pelo prazo de até dois anos consecutivos, sem remuneração
(1ª parte). A licença poderá ser interrompida a qualquer
tempo, a pedido do servidor ou no interesse do serviço
(2ª parte). Não se concederá a licença a servidor nomeado
ou removido, antes de completar um ano de exercício no
novo cargo ou repartição (3ª parte).
Em conformidade com a Lei Municipal nº 531/2001 —
Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, sem
qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço
por um dia, em cada doze meses de trabalho, para: