Foram encontradas 115 questões.
- Temas Educacionais PedagógicosTendências PedagógicasMulticulturalismo
- Temas Educacionais PedagógicosTendências PedagógicasTendências Modernas e Contemporâneas
- Interdisciplinaridade e Contextualização
Leia a tirinha do Armandinho a seguir.
Estudiosos brasileiros afirmam que as escolhas pedagógicas dos docentes, em um país tão diverso e desigual quanto o Brasil, precisam levar em consideração um amplo conjunto de variáveis extra e intraescolares. A tendência pedagógica que mais se aproxima do respeito à diversidade de contextos e vulnerabilidades que adentram a sala de aula é a
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- Gestão ou Administração Educacional
- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemGestão da Aprendizagem
A gestão da sala de aula integra uma das ações para o
planejamento e organização do ambiente de aprendizagem
eficaz. O livro “Preparando os professores para um mundo
em transformação: o que devem estar aptos a fazer”,
aponta alguns elementos importantes sobre o tema como:
estabelecimento de regras e estruturação física dos
espaços.
(DARLING-HAMMOND; BRANSFORD, 2019)
Nesse sentido, é correto afirmar que corresponde à situação que caracteriza uma boa gestão de sala de aula
(DARLING-HAMMOND; BRANSFORD, 2019)
Nesse sentido, é correto afirmar que corresponde à situação que caracteriza uma boa gestão de sala de aula
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- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemGestão da Aprendizagem
- Temas Educacionais PedagógicosTendências PedagógicasTendências Modernas e Contemporâneas
- Interdisciplinaridade e Contextualização
Observe a charge a seguir.
A abordagem curricular costuma separar os objetos de conhecimento e analisá-los a partir de um determinado campo de saber que passou a ser denominado disciplina. Essa divisão dos campos de saberes ocorre com o advento da ciência moderna, na tentativa de aprofundar o conhecimento sobre os fenômenos da natureza. Assim, foram criadas a Física, a Química, a Biologia, a Geografia, etc. O processo educativo seguiu esse mesmo modelo. No entanto, nas últimas décadas, estudiosos têm chamado a atenção para a importância de uma abordagem que permita ao aluno entender o fenômeno de uma forma mais abrangente.
Esse novo tipo de abordagem, em que um fenômeno ou problema é tratado a partir de visões diversas é denominado
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- Autores da EducaçãoPaulo Freire
- Autores da EducaçãoLuckesi
- Autores da EducaçãoLibâneo
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
- Emilia Ferrero
- Henri Wallon
- Durkheim
São diversas as teorias e correntes pedagógicas que
abordam o processo de ensino-aprendizagem na Didática.
Para José Carlos Libâneo, considerado uma das maiores
referências nesse campo de estudo, existem dois tipos de
abordagens do processo de ensino-aprendizagem:
Pedagogias Progressista e Liberal. Diante disso, assinale a opção que define corretamente as abordagens progressista
e liberal de ensino-aprendizagem.
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- Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
- Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação
Considerando que a avaliação educacional pode ser
somativa, diagnóstica e formativa, analise as seguintes
afirmações:
I. Avaliação somativa compreende a soma de vários instrumentos avaliativos e, por meio dela, assumese a classificação e a aprovação dos estudantes.
II. Avaliação diagnóstica funciona como um retrato da realidade que se pretende examinar, fornecendo uma informação prévia acerca dos aspectos enfocados.
III. Avaliação formativa tem a função de ajustar os conhecimentos dos educandos em relação aos programas de ensino, ou vice-versa.
IV. Avaliação diagnóstica pode ser realizada ao longo do ano letivo, em momentos pré-determinados pela escola ou pelo sistema de ensino e seus resultados podem ser utilizados para reorientar o trabalho em sala de aula.
Está correto o que se afirma em
I. Avaliação somativa compreende a soma de vários instrumentos avaliativos e, por meio dela, assumese a classificação e a aprovação dos estudantes.
II. Avaliação diagnóstica funciona como um retrato da realidade que se pretende examinar, fornecendo uma informação prévia acerca dos aspectos enfocados.
III. Avaliação formativa tem a função de ajustar os conhecimentos dos educandos em relação aos programas de ensino, ou vice-versa.
IV. Avaliação diagnóstica pode ser realizada ao longo do ano letivo, em momentos pré-determinados pela escola ou pelo sistema de ensino e seus resultados podem ser utilizados para reorientar o trabalho em sala de aula.
Está correto o que se afirma em
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- Gestão ou Administração Educacional
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemGestão da Aprendizagem
- Gestão de Projetos Educacionais
Para Jan Amos Komensky ou Comenius, considerado o
pai da Didática Moderna, o processo educativo teria três
fases: a Escola Materna; a Escola Elementar e a Escola
Latina. Com base no enunciado, analise as seguintes
afirmações:
I. A Escola Materna cultivaria os sentidos e ensinaria a criança a falar.
II. A Escola Materna introduziria a criança no ensino das primeiras letras.
III. A Escola Elementar sugeria a língua materna, a memória, as ciências sociais e a aritmética.
IV. A Escola Elementar e a Escola Latina se destinariam ao estudo das ciências sociais.
V. Escola Latina se destinaria ao estudo das ciências.
Está correto somente o que se afirma em
I. A Escola Materna cultivaria os sentidos e ensinaria a criança a falar.
II. A Escola Materna introduziria a criança no ensino das primeiras letras.
III. A Escola Elementar sugeria a língua materna, a memória, as ciências sociais e a aritmética.
IV. A Escola Elementar e a Escola Latina se destinariam ao estudo das ciências sociais.
V. Escola Latina se destinaria ao estudo das ciências.
Está correto somente o que se afirma em
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemProblemas de Aprendizagem na Escola
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemVygotsky: Teoria Histórico-Cultural
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemAusubel: Aprendizagem Significativa
Considerando os estudos que fundamentaram a
Didática na perspectiva psicológica, relacione corretamente
os nomes dos teóricos às afirmações correspondentes,
numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
Coluna I 1. Pestalozzi (1746-1827) 2. Locke (1632-1704) 3. Rousseau (1712-1778) 4. Herbart (1776-1841)
Coluna II ( ) Considerado “o pai da Psicologia”, delimitou a Didática em sua doutrina da educação, diferenciando os termos instrução e ensino.
( ) Defendeu o princípio da não autoridade de uns sobre os outros em situações de aprendizagem, enquanto princípio central do método de ensino.
( ) Acreditava na promoção de uma aprendizagem atraente tendo como base o conhecimento do caráter da criança e as características necessárias a um bom educador.
( ) Apresentou dimensões sociais à problemática educacional. Acreditava que a metodologia da Didática se destinava ao desenvolvimento do aluno.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Coluna I 1. Pestalozzi (1746-1827) 2. Locke (1632-1704) 3. Rousseau (1712-1778) 4. Herbart (1776-1841)
Coluna II ( ) Considerado “o pai da Psicologia”, delimitou a Didática em sua doutrina da educação, diferenciando os termos instrução e ensino.
( ) Defendeu o princípio da não autoridade de uns sobre os outros em situações de aprendizagem, enquanto princípio central do método de ensino.
( ) Acreditava na promoção de uma aprendizagem atraente tendo como base o conhecimento do caráter da criança e as características necessárias a um bom educador.
( ) Apresentou dimensões sociais à problemática educacional. Acreditava que a metodologia da Didática se destinava ao desenvolvimento do aluno.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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- Gestão ou Administração Educacional
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemGestão da Aprendizagem
Quando se fala do ato de planejar uma aula, alguns
elementos devem ser considerados como centrais. Assinale
a opção que apresenta um elemento que corresponde ao
conteúdo operacional do planejamento docente.
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Em relação aos tipos de solo, é correto afirmar que
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Um estudante de ciências realiza um experimento
fazendo uso de uma fonte térmica que é capaz de fornecer,
de forma lenta, calor a um bloco de gelo mantido
inicialmente a -10 °C. Ao final de seu experimento, o
estudante obteve como resultado vapor de água a 100 °C.
Para tal resultado ser possível, é necessário gerar mudanças
de temperatura e mudanças de estados de agregação da
matéria. Assim, é correto afirmar que a sequência de
calores envolvidos durante o experimento é:
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