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Na coordenação motora grossa, os movimentos são realizados por pequenos grupos musculares, movimentos refinados e precisos, usados para realizar atividades que exigem um alto nível de destreza.

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Nas decisões tomadas por uma comissão escolar, as decisões são rápidas, produzindo um nível muito fraco de empenhamento.

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O enfrentamento do bullying e a valorização da diversidade deve ser realizada no início do ano escolar, para que as reflexões possam acontecer em períodos, aulas ou atividades específicas.

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Na elaboração dos currículos e das propostas pedagógicas, devem ser consideradas medidas para assegurar aos alunos um percurso intervalado de aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental.

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Crianças de 10 anos são capazes de reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.

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Podemos afirmar que a metodologia nos dá juízos de realidades, e a didática nos dá juízo de valor.

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Os gêneros diversificados têm características e estilos próprios, modos específicos de produção, circulação e recepção e possuem implicações ideológicas particulares.

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Considerando que a escola é o lugar específico do processo de ensino-aprendizagem, é possível reproduzir dentro dela as práticas de linguagem de referência, tais quais aparecem na sociedade.

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No fenômeno sócio-econômico-cultural da intergenericidade, compreende-se a capacidade mutável e recriável do gênero em uma determinada época, que sempre se renova e pode assumir outra estrutura composicional.

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A pedagogia e a didática ocupam-se do processo de ensino-aprendizagem, sendo a primeira a ciência do ensino e a segunda a arte da educação. Ambas se mostram influenciadas pelas concepções psicológicas da aprendizagem na contemporaneidade.