Antes da revolução romântica, três concepções estabeleciam as relações entre o jogo infantil e a educação. Quais são elas?

Sobre jogos, brinquedos e brincadeiras, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Diferindo-se do jogo, o brinquedo supõe uma relação íntima com a criança e uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organiza sua utilização.

II. Todo jogo acontece em um tempo e um espaço, com uma sequência própria da brincadeira.

III. A brincadeira tradicional infantil, filiada ao folclore, incorpora a mentalidade popular, expressando-se sobretudo pela oralidade.

IV. A tradicionalidade e a universalidade das brincadeiras assentam-se no fato de que povos distintos e antigos, como os da Grécia e do Oriente, brincaram de amarelinha, empinar papagaios, jogar pedrinhas, entre outros.

Sobre a Educação Física formal e a Educação Física não formal, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

A educação _________________ abrange uma larga variedade de situações educativas, muitas das quais têm desempenhado um importante papel na renovação educacional. Entretanto, uma conceituação mais precisa de educação ___________________ não constitui tarefa fácil. A educação _______________ está associada à presença de procedimentos convencionais que podem ser reconhecidos de numerosas formas. Dado o caráter presencial do processo, há obrigatoriedade de frequência mínima do aluno às aulas, pois acredita-se que a ocorrência de aprendizagem está condicionada à necessidade de submetê-lo à exposição do professor.

Na prática escolar, a Educação Física almeja uma forma que direcione o aluno à conquista de sua cidadania crítica. Para que isso ocorra, há a necessidade de três princípios. Quais são esses princípios?

Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Influência Militar.

2. Após a Segunda Guerra Mundial.

3. Referencial Médico.

( ) O objetivo era a educação do corpo para a busca da saúde, possibilitando um corpo forte e higiênico.

( ) Originaram-se novas tendências para desenvolvimento do sistema educativo. Com isso, o esporte passou a ser um forte integrante da Educação Física escolar.

( ) O esporte foi fortalecido nas aulas de Educação Física escolar, tendo como meta a busca de resultados em competições internacionais.

( ) A ideologia do governo estava pautada em um país que vislumbrava ser uma potência de nação, sendo importante, nesse momento, fomentar um ambiente de desenvolvimento e, ao mesmo tempo, “mascarar” os problemas internos.

( ) Auguste Listello, grande defensor do esporte, auxiliou na implementação do chamado “Método da Educação Física Desportiva Generalizada”, tendo também como referência a cultura europeia.

São objetivos do ensino fundamental aplicados à Educação Física e à Cultura Corporal, EXCETO

A Educação Física, bem como todas as suas atividades adjacentes, nasceu sob a orientação das ciências naturais e tornou-se representante

A Educação Física, ao longo do seu processo de evolução e de consolidação, serviu-se do dualismo vigente, manifesto na separação das duas realidades ontológicas, sendo elas

A Educação Física enquanto área de conhecimento deve, em primeiro lugar, assim como o nome diz, ter um conhecimento a ser estudado. Dessa maneira, esse conhecimento deve ser

Em relação à Educação Física e à Educação assinale a alternativa correta.