Assinale a resposta correta em relação à estrutura do planejamento docente:

“O olhar de um educador atento é sensível a todos os elementos que estão postos em uma sala de aula. O modo como organizamos materiais e móveis, e a forma como crianças e adultos ocupam esse espaço e como interagem com ele são reveladores de uma concepção pedagógica. Aliás, o que sempre chamou minha atenção foi a pobreza frequentemente encontrada nas salas de aula, nos materiais, nas cores, nos aromas; enfim, em tudo que pode povoar o espaço onde cotidianamente as crianças estão e como poderiam desenvolver-se nele e por meio dele se fosse mais bem organizado e mais rico em desafios.” (HORN, 2004, p. 15). A partir do excerto acima, analise as afirmativas em relação à organização do espaço na educação infantil e identifique as corretas:

I- Os brinquedos são guardados em locais de livre acesso às crianças.

II- Oportuniza a interação com as diferentes linguagens da criança.

III- Diversifica-se em diferentes cantos e áreas.

IV- Centra-se nas necessidades dos adultos.

Assinale a alternativa correta:

Leia e preencha as lacunas:

O da Educação Infantil é concebido como um que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do , artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover de crianças de 0 a 5 anos de idade.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

Leia e preencha a lacuna:

Uma das mais significativas contribuições de para a Pedagogia e para a Educação foi mostrar as relações entre o desenvolvimento cognitivo e a afetividade, ou seja, evidenciar que as primeiras formas expressivas do bebê que são de caráter emocional se constituem como base para a cognição.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

Em linhas gerais, as diferentes contribuições de autores da área têm apontado os seguintes aspectos como constituintes do processo de construção do Projeto Político-Pedagógico - PPP: mobilização da comunidade escolar, elaboração, implementação e avaliação. Isso posto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando cada aspecto às suas características:

Primeira coluna:

1 - Mobilização da comunidade escolar.

2 - Elaboração do PPP.

3 - Implementação do PPP.

4 - Avaliação do PPP.

Segunda coluna:

( ) Inclui discussão sobre o marco referencial, elaboração do diagnóstico ou conhecimento da realidade escolar, definição de propostas, plano e estratégias de ação, divulgação e aprovação do PPP pela comunidade escolar.

( ) Participação efetiva da comunidade escolar.

( ) Envolve aspectos relacionados ao desenvolvimento das propostas e ações definidas coletivamente e ao acompanhamento dessas, reestruturando-as, modificando-as sempre que necessário.

( ) Ocorre ao longo do seu desenvolvimento, procura estabelecer relações entre o projetado e o realizado, procurando identificar, analisar problemas que podem ocorrer nesse percurso.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:

O Art. 9º das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) afirma que as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que:

I- Promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança.

II- Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.

III- Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.

IV- Recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço temporais.

Assinale a alternativa correta:

“A inclusão é um tema bastante complexo que tem inquietado a instituição escolar, bem como os diferentes segmentos da sociedade, com contraditórias discussões. Os conflitos provocados da tendência inclusiva extrapolam o contexto educativo, desacomodando os educadores em geral, assim os professores, especificamente os da rede pública, tentam dar sustentabilidade ao processo inclusivo, trabalhando em prol de uma educação básica de qualidade.” Isso posto, analise as afirmativas e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa:

( ) Para atingir os objetivos da inclusão de todos os alunos, além das teorias educacionais e das propostas existentes nesse sentido, torna-se emergente que o professor adquira conhecimento das reais necessidades do aluno.

( ) A interação com a família representa um ganho de fundamental importância em todas as situações e, quando se trata do aluno com necessidades educacionais especiais, os vínculos que se estabelecem se tornam fundamentais na superação dos conflitos, acima de muitos outros recursos.

( ) A acessibilidade constitui-se no instrumento concreto, capaz de mediar o processo de inclusão, assim, tornar as escolas acessíveis é de responsabilidade, exclusiva, das equipes gestoras de cada instituição.

( ) A inclusão exige adequada formação do professor para assegurar sua capacidade de intervir no contexto em sala de aula, em sua maioria muito populosa e apresentando inúmeros desafios.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

Baptista (2010) afirma que para a construção de uma prática educativa comprometida com o direito da criança de expandir seu conhecimento, acerca da linguagem escrita, é necessário considerar a literatura infantil como arte. Assim sendo, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I- É preciso considerar a literatura infantil como um instrumento pedagógico que pode ser utilizado como pretexto para ensinar os conteúdos escolares.

II- Além de escolher bons textos para as crianças, que as mediações feitas pelas professoras priorizem o potencial de ampliação das referências estéticas a serem vivenciadas pela criança.

III- As escolhas sobre o que ler para as crianças sejam ancoradas na concepção de que as crianças são inteligentes, competentes e possuem grande curiosidade e interesse em conhecer.

IV- Em um bom livro de literatura infantil, além da qualidade estética, as imagens são mais do que meras representações daquilo que o texto verbal diz e não se restringem a explicar algo do texto escrito.

V- Pensando no pequeno leitor, sobretudo naquele que ainda não se apropriou do sistema de escrita alfabética, o livro deve servir para ler e para ver.

Assinale a alternativa correta:

“A interação social em situações diversas é uma das estratégias mais importantes do professor para a promoção de aprendizagens pelas crianças. Assim, cabe ao professor propiciar situações de conversa, brincadeiras ou de aprendizagens orientadas que garantam a troca entre as crianças, de forma a que possam comunicar-se e expressar-se, demonstrando seus modos de agir, de pensar e de sentir, em um ambiente acolhedor e que propicie a confiança e a autoestima. A existência de um ambiente acolhedor, porém, não significa eliminar os conflitos, disputas e divergências presentes nas interações sociais, mas pressupõe que o professor forneça elementos afetivos e de linguagem para que as crianças aprendam a conviver, buscando as soluções mais adequadas para as situações com as quais se defrontam diariamente. As capacidades de interação, porém, são também desenvolvidas quando as crianças podem ficar sozinhas, quando elaboram suas descobertas e sentimentos e constroem um sentido de propriedade para as ações e pensamentos já compartilhados com outras crianças e com os adultos, o que vai potencializar novas interações. Nas situações de troca, podem desenvolver os conhecimentos e recursos de que dispõem, confrontando-os e reformulando-os.” (RCNEI, 1998, Vol. 1) O texto acima discorre sobre:

O documento elaborado pelo Ministério da Educação – Contribuições para a Política Nacional: avaliação em educação infantil a partir da avaliação de contexto (2015) afirma que “A avaliação das crianças em creches e pré-escolas é uma responsabilidade fundamental de professores no âmbito da instituição educativa, sendo na circunscrição desse contexto que ela dispõe de significado e valor. Ou seja, é sobretudo, no interior desse contexto e em suas articulações com as famílias, principalmente, que professores poderão prover cuidados e educação às crianças em correspondência com princípios éticos de reconhecimento e valorização das diferenças individuais e culturais.” Assinale a alternativa correta em relação à avaliação na educação infantil: