Prova Completa: Pedagogo (Pref. Viamão-RS - FUNDATEC

3852000 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Viamão-RS

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Pedagogo
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Educação e Filosofia

Quanto ao vínculo histórico entre Filosofia e Educação, assinale a alternativa correta.

A

A unidade entre Filosofia e Educação sempre se manteve intacta, sendo predominante nos períodos contemporâneos.

B

A separação entre Filosofia e Educação remonta à Antiguidade, quando ambas foram institucionalizadas de forma independente.

C

A contemporaneidade desfez uma unidade que outrora existiu entre Filosofia e Educação nos períodos antigo, medieval e moderno.

D

A Filosofia sempre exerceu um papel periférico na formação educacional, sendo recuperada apenas recentemente.

E

A Educação, por ser anterior à Filosofia, nunca estabeleceu relação com ela no processo de formação do homem.

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3851999 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Viamão-RS

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Pedagogo
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Educação e Sociologia
Temas Educacionais Pedagógicos

Durante uma formação sobre práticas interativas na sala de aula, uma professora relata que busca reconhecer e valorizar os múltiplos discursos que os alunos trazem para as aulas. Essa atitude está mais relacionada com:

A

O uso criterioso de recursos audiovisuais para complementar a abordagem linguística, porém mantendo a centralidade no discurso do professor como principal fonte de conhecimento.

B

A compreensão do aluno como sujeito histórico e ideológico que participa ativamente da produção de sentidos.

C

A ênfase na transmissão dos conteúdos normativos e tradicionais da gramática, desconsiderando o contexto social dos alunos.

D

A defesa da neutralidade da linguagem escolar como meio transparente e desprovido de influência ideológica, visando uma comunicação eficiente.

E

A valorização das práticas de repetição e memorização como estratégias essenciais para a internalização dos conteúdos, independentemente da interação discursiva.

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3851998 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Viamão-RS

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Currículo (Teoria e Prática)
Tecnologias Educacionais

As tecnologias digitais impactam profundamente o trabalho pedagógico e as práticas curriculares. Nesse contexto, qual das alternativas expressa de forma mais coerente uma implicação desse impacto?

A

A presença de recursos digitais em ambientes educativos requer regulamentações restritivas para evitar dispersões cognitivas e preservar o foco instrucional tradicional.

B

A introdução de tecnologias deve ser orientada exclusivamente pelo domínio técnico do professor, sem alterar as diretrizes curriculares estruturadas em conteúdos prescritos.

C

O uso de dispositivos móveis em sala de aula limita-se à substituição de materiais impressos, sem alterar significativamente a lógica pedagógica.

D

A adoção de tecnologias digitais demanda cuidado para que elas não comprometam a linearidade do planejamento didático, estruturado em tempos e espaços fixos.

E

A incorporação das tecnologias digitais promove coautoria entre professores e alunos, amplia os espaços e tempos da aprendizagem e favorece a ressignificação do currículo.

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3851997 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Viamão-RS

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Temas Educacionais Pedagógicos

Durante uma reunião pedagógica, professores relatam dificuldades em adaptar seus planejamentos frente aos desafios concretos da sala de aula. Qual seria a mediação mais adequada do pedagogo frente a esse cenário?

A

Reafirmar que, para garantir a coerência institucional, o planejamento deve ser cumprido integralmente, mesmo diante de obstáculos cotidianos, recorrendo ao apoio da coordenação apenas em casos extremos.

B

Reforçar a ideia de que a flexibilidade é essencial no planejamento, incentivando reavaliações frequentes e colaborativas que considerem os limites e as possibilidades da prática docente.

C

Sugerir que revisões no planejamento sejam protocoladas e autorizadas exclusivamente pela instância administrativa superior, para manter o controle técnico-pedagógico da escola.

D

Estimular os professores a manter o planejamento original como referência fixa, propondo apenas ajustes pontuais que não interfiram nas metas previamente definidas.

E

Apontar que mudanças em planejamento devem ser aplicadas apenas nos anos seguintes, após a consolidação dos dados de desempenho acadêmico, para evitar descontinuidade pedagógica.

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3851996 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Viamão-RS

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Educação e Filosofia
Temas Educacionais Pedagógicos

Sobre as concepções pedagógicas e seus fundamentos teórico-práticos, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A pedagogia tecnicista organiza o processo de ensino em torno de objetivos mensuráveis, baseando-se na racionalização dos métodos e na eficácia dos resultados, com apoio em teorias behavioristas.

B

A pedagogia libertária propõe a superação da estrutura escolar autoritária mediante práticas coletivas, autogestão discente e reorganização do espaço educativo sem centralização no professor.

C

A pedagogia renovada de base progressivista assume que o aluno deve ser o centro da aprendizagem, sendo incentivado a construir o conhecimento com base em suas experiências de vida e interesses pessoais.

D

A pedagogia tradicional estrutura o currículo e a didática a partir de uma análise crítica das desigualdades sociais, promovendo a valorização de práticas emancipatórias na sala de aula.

E

A pedagogia crítico-social dos conteúdos defende a mediação docente como essencial para articular saberes escolares com as contradições sociais vividas pelos alunos, ressignificando o conteúdo escolar.

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3851995 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Viamão-RS

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Currículo (Teoria e Prática)
Temas Educacionais Pedagógicos

Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, uma equipe pedagógica busca estruturar o currículo escolar a partir de uma abordagem que integre diferentes saberes, vá além das fronteiras disciplinares e promova a articulação entre parte e todo do conhecimento. Essa proposta indica a adoção da abordagem:

A

Transdisciplinar, que ultrapassa os limites das disciplinas, integrando cultura, arte e diversas dimensões humanas, promovendo a unidade do conhecimento com base em diferentes tempos, espaços e culturas.

B

Pluridisciplinar, que se compromete com a cooperação horizontal entre disciplinas, priorizando a construção coletiva do saber sem ultrapassar os limites epistemológicos de cada campo do conhecimento.

C

Multidisciplinar, que organiza o currículo por meio da aproximação temática entre diferentes componentes curriculares, respeitando a autonomia conceitual de cada área e permitindo uma visão abrangente dos fenômenos educacionais.

D

Disciplinar, que articula verticalmente os conteúdos e favorece o aprofundamento progressivo dos conhecimentos, sendo mais indicada para garantir a base conceitual necessária a propostas integradoras futuras.

E

Paralela, que permite a coexistência de distintos núcleos curriculares formais e não formais dentro do mesmo projeto político-pedagógico, assegurando diversidade metodológica e flexibilidade organizacional.

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3851994 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Viamão-RS

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Pedagogo
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Avaliação Educacional
Temas Educacionais Pedagógicos

Um coordenador pedagógico deseja promover uma mudança nas práticas avaliativas da escola. Durante uma reunião, propõe que os professores compreendam a avaliação como um processo intencional e não neutro. Essa proposta se justifica, principalmente, pelo fato de que:

A

A avaliação deve estar focada na mensuração exata de resultados escolares, de forma técnica e padronizada.

B

A avaliação, mesmo que subjetiva, pode ser aplicada sem referência a valores ou modelos pedagógicos.

C

Toda avaliação escolar é fruto apenas de diretrizes curriculares e normativas externas, o que elimina qualquer dimensão teórica interna.

D

A avaliação, por ser um processo técnico, deve ser dissociada da prática pedagógica e das concepções de mundo do educador.

E

A avaliação é orientada por um modelo teórico de sociedade, de homem, de educação e, portanto, expressa intencionalidades na prática pedagógica.

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3851993 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Viamão-RS

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Pedagogo
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Educação e Sociologia
Temas Educacionais Pedagógicos

Na escolas brasileiras, a ausência de debates sobre racismo tem impacto direto sobre a maneira como as relações interpessoais se constituem. Qual das alternativas abaixo representa uma consequência estruturante dessa omissão no cotidiano escolar?

A

Naturalização das diferenças fenotípicas como formas de desigualdade.

B

Consolidação de uma cultura meritocrática que valoriza exclusivamente o desempenho individual, ignorando desigualdades estruturais.

C

Intensificação das políticas afirmativas que buscam corrigir desigualdades históricas.

D

Ampliação de espaços institucionais para o diálogo intercultural entre grupos étnicos.

E

Implementação de currículos inclusivos que valorizam a diversidade cultural.

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3851992 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Viamão-RS

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Pedagogo
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Temas Educacionais Pedagógicos

Durante uma reunião pedagógica, professores relatam dificuldades em aplicar teorias educacionais no cotidiano escolar. A equipe gestora decide intervir para apoiar esses profissionais. Qual das medidas abaixo representa a estratégia mais adequada diante dessa situação?

A

Implementar um sistema de roteiros pedagógicos prescritos, de modo a uniformizar a prática docente e reduzir as interferências contextuais que dificultam a aplicação da teoria.

B

Estabelecer um plano de formação contínua com foco na articulação entre os fundamentos teóricos e as experiências práticas vividas em sala de aula.

C

Propor a limitação do uso de abordagens reflexivas nos planejamentos, priorizando rotinas pedagógicas que privilegiem os conteúdos centrais das avaliações externas.

D

Adotar um modelo de supervisão pedagógica mais diretiva, baseado na observação rigorosa da aplicação correta dos referenciais curriculares oficiais.

E

Estimular a adesão a modelos pedagógicos de sucesso já aplicados em outros contextos escolares, mesmo que com pouca relação com a realidade local.

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3851991 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Viamão-RS

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Pedagogo
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Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com as concepções contemporâneas sobre ensino-aprendizagem, a atuação do professor demanda competências que envolvem planejamento, análise e mediação de comportamentos. Assinale a alternativa que expressa corretamente a concepção mais abrangente sobre o papel do docente nesse processo.

A

Priorizar a exposição sistemática de conteúdos, favorecendo o domínio sequencial do conhecimento pelos alunos, com foco em resultados mensuráveis.

B

Utilizar o afeto como elemento central na relação pedagógica, orientando as intervenções didáticas conforme os vínculos emocionais estabelecidos com a turma.

C

Projetar situações pedagógicas estruturadas por reforços que favoreçam respostas desejadas dos alunos, visando ao desenvolvimento de competências.

D

Exercer autoridade reguladora na organização do ambiente de aprendizagem, limitando as interações a intervenções dirigidas ao controle do comportamento em sala.

E

Atuar de forma mediadora e responsiva, mas evitando estruturar sistematicamente o ambiente de ensino para não comprometer a autonomia do estudante.