Segundo Frade (2005), os métodos de alfabetização, considerados historicamente, agrupam-se em métodos sintéticos e métodos analíticos.

Em relação ao método analítico global de contos, é correto afirmar que

De acordo com a BNCC, as habilidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares. Na elaboração das sequências didáticas, é necessário estabelecer o objetivo, a metodologia de trabalho e processo de avaliação em consonância com as habilidades previstas para cada campo, área e ano escolar.

Nesse contexto, é uma habilidade prevista para o 1º ano em Ciências na unidade temática Vida e Evolução:

Em uma aula de Língua Portuguesa, na turma de alfabetização, a professora propôs a seguinte atividade:

“Agora vamos brincar de achar palavras com sons semelhantes: CRIANÇAS, DIGAM UMA PALAVRA PARECIDA COM A PALAVRA QUE VAI SER FALADA.
PÃO
BONECA
CADEIRA”

Ao propor a atividade, a professora teve como objetivo avaliar

Analise as competências específicas de Matemática para o Ensino Fundamental a seguir, estabelecidas pela BNCC.

I. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.

II. Desenvolver e / ou discutir projetos que abordem prioritariamente a memorização dos conceitos matemáticos para uso na sala de aula, valorizando a compreensão das relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade), de modo a melhorar o ensino.

III. Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no planejamento e no desenvolvimento de pesquisas para responder a questionamentos e na busca de soluções para problemas, de modo a identificar aspectos consensuais ou não na discussão de uma determinada questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.

IV. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.

Estão corretas as competências

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) servem para orientar o trabalho docente e atenuar as desigualdades no âmbito do processo educativo. Sua observância na preparação das aulas e intervenção junto aos estudantes deve fazer parte da rotina escolar.

Tendo como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica, assinale a alternativa incorreta.

O trabalho da professora não está limitado ao exercício na sala de aula; sua relação com as famílias e também com a gestão escolar, inclusive cumprindo os trabalhos burocráticos, como elaboração de relatórios, manutenção do diário de classe e busca ativa dos estudantes, também circunscreve sua condição docente.

Tendo como referência Paro (2016), em relação à gestão democrática da escola pública, é correto afirmar que

No trabalho em sala de aula, devemos pautar nossa prática pedagógica nas legislações educacionais, e a principal delas é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – (LDB). De acordo com a LDB, são incumbências docentes, exceto:

A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprovou o Plano Nacional da Educação com vigência para dez anos, apresentando metas para a educação.

Sobre as metas desse plano, analise as afirmativas a seguir.

I. Realizar, periodicamente, em regime de colaboração, levantamento da demanda por creche para a população de até três anos de idade, como forma de planejar a oferta e verificar o atendimento da demanda manifesta.

II. Manter e ampliar, em regime de colaboração e respeitadas as normas de acessibilidade, programa nacional de construção e reestruturação de escolas, bem como de aquisição de equipamentos, visando à expansão e à melhoria da rede física de escolas públicas de Educação Infantil.

III. Articular a oferta de matrículas gratuitas em creches certificadas como entidades beneficentes de assistência social na área de educação com a expansão da oferta na rede escolar pública.

Estão corretas as afirmativas

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases (LDB), estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

Segundo essa lei, a Educação Infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, exceto:

De acordo com a Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa que indica competência exclusiva da União.