Tomando como parâmetro os paradigmas da assistência às pessoas com deficiência, analise as asserções posteriores:

I Paradigma da exclusão (rejeição social) – marcado pelo isolamento tanto de ordem espacial quanto social. Observado desde a antiguidade até o século XIX.

II Paradigma da integração (assistencialismo) – marcado por formas organizadas para prestar assistência e auxílio às pessoas com deficiência, sendo que essa assistência era bastante incipiente e, por vezes, precária.

III Paradigma da segregação (modelo médico da deficiência) – marcado pelo surgimento dos centros de reabilitação com o objetivo de mudar a realidade do indivíduo para que ele possa ser inserido na sociedade, escola, trabalho, etc. Nesse contexto, a proposta de reabilitação está extremamente associada ao corpo físico e suas relações orgânicas e funcionais.

IV Paradigma da inclusão (modelo social da deficiência) – marcado pela mudança de foco, o problema deixa de ser visto como reflexo da pessoa com deficiência e passa a ser visto como uma questão social.

É verdadeiro o que se afirma em:

De acordo com a Resolução CNE/CEB 05/2009, o currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de:

A barra de tarefas do Windows 7 permite ao usuário personalizar sua aparência e funcionalidade por meio de configurações específicas. Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente o procedimento para acessar as propriedades da barra de tarefas:

Em uma determinada modalidade de um jogo de basquete só há cestas de 2 e 3 pontos. Sabe-se que um jogador nessa modalidade fez 7 pontos no total. Quantas cestas no total esse jogador fez?

Analise cada afirmativa, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa pertinente.

[ ] A história da escrita começou no período da pré-história, em que a pintura rupestre representa o primeiro tipo de escrita.

[ ] Os sistemas de escrita que se tem conhecimento foram instituídos de forma dependente, por civilizações como: Mesopotâmia, China, Egito e América Central.

[ ] Assim como a linguagem, o processo da escrita está em constante processo de transformação.

[ ] De acordo com os historiadores, no decorrer de três mil anos, a escrita cuneiforme foi usada por quinze línguas diferentes, destacando-se, por exemplo: o sumério, o persa e o sírio.

O conhecimento matemático, visto por meio dos Parâmetros Nacionais Curriculares, é ratificado por meio das afirmativas abaixo, EXCETO:

Para compreender o desenvolvimento do pensamento e da linguagem é necessário reportar aos teóricos. Dentre eles, destaca-se o papel de Jean Piaget. Nesse sentido, dentro da teoria piagetiana, analise as afirmativas abaixo:

I - A psicologia deve muito a Jean Piaget, uma vez que seu trabalho revolucionou o estudo da linguagem e do pensamento infantis.

II – Piaget desenvolveu o método clínico de investigação do pensamento infantil.

III – Piaget foi responsável por enumerar as deficiências do raciocínio infantil quando comparado com o dos adultos.

IV - Piaget centrou a atenção nas características distintivas do pensamento das crianças.

É falso o que se afirma em:

De acordo com o artigo 32, “o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante [...]”:

Analise as asserções posteriores, assinale a que completa corretamente o enunciado anterior.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir [...].

Analise os aspectos abaixo que completariam corretamente o enunciado anterior

I - acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino;

II - transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até o ensino médio;

III - oferta do atendimento educacional especializado;

IV - formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão;

V - participação da família e da comunidade;

É verdadeiro o que se afirma em:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, a escola de qualidade social adota como centralidade:

I - quantidade, visando à universalização do acesso à escola.

II - o diálogo

III - a colaboração

IV – os sujeitos e as aprendizagens

É verdadeiro o que se afirma em: