“A Escola da Ciência - Biologia e História (ECBH) é um museu que une natureza e cultura para falar da identidade capixaba. Parte-se do princípio de que esses conceitos não podem ser abordados separadamente, pois o homem cria sua cultura ao interferir no espaço natural. No entanto, a interferência sem reflexão prejudicou os diversos ecossistemas locais, levando à redução da cobertura da Mata Atlântica, à destruição quase completa da Restinga e ao avanço dos aterros sobre as regiões de Manguezal. A compreensão da identidade local requer uma abordagem interdisciplinar.” (Disponível em: http://www.vitoria.es.gov.br/seme.php?pagina=escolabiologiahis toria –Acessoem25/11/2011)

De acordo com o site, se faz necessária a existência de um diálogo entre a Biologia e a História, uma vez que as relações entre os homens são:

Os objetivos de Ciências Naturais no Ensino Fundamental são concebidos para que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como indivíduo e como cidadão, utilizando conhecimentos de natureza científica e tecnológica. O ensino de Ciências Naturais deverá então se organizar de forma que, ao final do Ensino Fundamental, os alunos sejam capazes de, EXCETO:

Para provar (ou negar) a veracidade de sua(s) hipótese(s), o cientista realiza experimentos controlados. Se, após a execução por repetidas vezes dos experimentos controlados, os resultados obtidos forem os mesmos, a hipótese é considerada verdadeira. Que número indica como Francesco Redi procedeu para comprovação de sua hipótese?

A primeira etapa do método científico corresponde à observação de um fato (ou fenômeno). No texto acima, essa etapa é evidenciada pelo número:

Na história das ciências, vários personagens se destacaram através de suas pesquisas e descobertas científicas que contribuíram de maneira significativa para o desenvolvimento da ciência, permitindo novas descobertas científicas. Assinale a opção que NÃO indica a relação correta.