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Enunciado 1738838-1

Em: “... mas ainda à frente de suas aulas (EMBORA, evidentemente, longe dos trapézios).”, a palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

 

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Enunciado 1738837-1

Que opção melhor indicaria por que, de acordo com o texto, Fernanda Pedrosa “... é uma professora de educação física pouco convencional.”?

 

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1521504 Ano: 2011
Disciplina: Geografia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Vitória-ES

“Esse mundo globalizado, visto como fábula, erige como verdade um certo número de fantasias, cuja repetição, entretanto, acaba por se tornar a base aparentemente sólida de sua interpretação (...).”(SANTOS, M.Por uma outra globalização . Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 18).

No texto, assinala-se criticamente um dos aspectos mais nítidos da globalização atual, o qual se refere à:

 

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1521503 Ano: 2011
Disciplina: Geografia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Vitória-ES
“O negócio é comprar e vender: títulos e divisas contra divisas e títulos. Os fluxos, alimentados pela busca especulativa de alguns décimos de pontos de variação, deslocam-se, giram em torno de si mesmos e se inflam desproporcionalmente. Um gigantesco jogo internacional, funcionando com signos e abstrações, compõe e recompõe incessantemente os patrimônios e os poderes. ‘Sociedade de cassino’, na qual as trocas de abstrações alimentam trocas de abstrações.”(PASSET, R.Elogio da globalização . Rio de Janeiro: Record, 2003, p. 64.Adaptado)
Em sala de aula, num debate sobre a geografia do mundo contemporâneo, o texto acima deve ser usado pelo professor para explicitar a seguinte dimensão da globalização:
 

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1521502 Ano: 2011
Disciplina: Geografia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Vitória-ES
“Qualquer um que converse com chineses comuns sobre como eles se sentem com relação ao autoritarismo e à repressão do governo da China, invariavelmente ouve que o padrão de vida da população chinesa, hoje, é muito melhor do que antes das reformas econômicas iniciadas pelo líder Deng Xiaoping, em fins da década de 70.”(SCOFIELD Jr, G. Na China, prosperidade suaviza mão forte do Estado. O Globo, 10 abr. 2011,Economia, p.31.
Tendo em vista a peculiar situação geoeconômica e geopolítica da China, o texto é adequado para que o professor explicite em sala de aula o significado da expressão:
 

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1521501 Ano: 2011
Disciplina: Geografia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Vitória-ES
De acordo com as diretrizes curriculares da Secretaria Municipal de Educação de Vitória, na prática pedagógica do professor de Geografia: “A relação íntima entre as imagens e as paisagens geográficas, com sua complexidade de fenômenos e processos, deve estimular o exercício constante de diversificação do uso dos recursos didáticos disponíveis na escola, além de provocar a criatividade na exploração de possibilidades presentes no cotidiano do aluno, tais como as propagandas, a literatura ou as obras de arte.”
Neste sentido, numa aula sobre a paisagem brasileira, com ênfase no cotidiano urbano do século XIX, devem-se interpretar as criações artísticas de:
 

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1521500 Ano: 2011
Disciplina: Geografia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Vitória-ES
“O número de indivíduos que abandonaram seu local de residência para sobreviver não cessa de crescer. Nas últimas dez décadas, entre 15 e 25 milhões de pessoas sofreram algum tipo de violência que as levaram a partir, na maioria das vezes, para um destino além das fronteiras de seu próprio país.” (DURAND, M-F. Atlas da mundialização . São Paulo: Saraiva, 2009. p.30.Adaptado)
Numa aula sobre população, abordando os deslocamentos internacionais, os alunos devem identificar os indivíduos descritos no texto na categoria de:
 

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1521499 Ano: 2011
Disciplina: Geografia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Vitória-ES
“A evidência empírica nos permite falar, no Brasil, de ‘involução metropolitana’ devida, em boa parte, à capacidade de atração dos pobres pela metrópole, onde vem engrossar uma demanda de empregos formais e de serviços urbanos que a cidade do capital monopolista não atende.” (SANTOS, M.Por uma economia política da cidade . São Paulo: Hucitec, 1994. p.75).
Para explicar o conceito de involução metropolitana, o professor deve considerar o indicador:
 

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1521498 Ano: 2011
Disciplina: Geografia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Vitória-ES
O professor que pretende explicar a relação entre o tipo de clima e o tipo de solo pode recorrer ao exemplo dos solos da região amazônica, os quais se encontram no domínio morfoclimático equatorial, com clima super úmido e úmido e sob densa vegetação. Esses solos podem sofrer o processo de lixiviação, como consequência direta da ação das chuvas, perdendo importantes nutrientes dos seus horizontes superficiais.
O processo ambiental descrito é condicionado pela seguinte ação antrópica:
 

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1521497 Ano: 2011
Disciplina: Geografia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Vitória-ES

Para analisar a relação sociedade/natureza, focalizando uma das dimensões da noção de desenvolvimento sustentável, o professor utiliza, como recurso, o texto: “Uma das dimensões do desenvolvimento sustentável se refere à base física do processo de crescimento e objetiva a conservação e o uso racional do estoque de recursos naturais incorporados às atividades produtivas.”

Com base nesse texto, o professor objetiva explicitar, especificamente, a seguinte dimensão do desenvolvimento sustentável:

 

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