O Brasil, após o período de estadia da Família Real Portuguesa que durou de 1808 a 1821, vivenciou a conquista de sua independência política, em 1822. Os ideais liberais que se propagavam da Europa e dos Estados Unidos para o restante da América, atingiam cada vez mais o solo e as mentes de intelectuais brasileiros. Acerca desta afirmação, marque a alternativa correta como consequência de tal condição.

Observemos o trecho a seguir, retirado da lei 9394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, referente ao artigo 22 e ao caminho que deve ser perseguido na educação básica:

“(...) desenvolver o educando, assegurar−lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer−lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.”

Atentemos então, para a relação deste compromisso com o papel do historiador e seu exercício como docente.

Cabe ao professor de História compreender que ser papel vai além da informação que fará parte de seu trabalho, pois, pelo seu papel como contribuinte importante para a formação do olhar crítico, da reflexão política, do exercício cidadão, cabe−lhe ser o elemento que estabelece a intermediação entre o patrimônio cultural da humanidade e a cultura do educando.

De acordo com o texto da lei e com a consideração realizada, podemos inferir que:

Ano passado durante a copa, foram colocadas bolas gigantes flutuando no rio Capibaribe - Pernambuco/Recife, como forma de protesto contra a quantidade de lixo que é jogado no rio. Ao desenvolver essa ideia artística, conforme a imagem abaixo, o artista utilizou-se de qual estilo artístico contemporâneo?

(Fonte: http://jconline.ne10.uol.com.br/canal/cidades/noticia)

Na COLUNA I, estão listados os Movimentos de Vanguarda Europeia. Na COLUNA II, estão listadas caracterizações de alguns desses estilos vanguardistas. Numere a COLUNA II, relacionando-a à

COLUNA I	COLUNA II
1. Surrealismo	( ) O artista expressa o mundo dos sonhos, da loucura, da imaginação. Ele abandona a ordenação lógica do pensamento.
2. Cubismo	( ) Os pintores, por exemplo, multiplicam os planos de visão daquilo que retratam, explorando as potencialidades das linhas geométricas básicas.
3. Expressionismo	( ) O artista, em postura niilista, zomba das instiuições humanas e, por isso, produz, irreverentemente, o que se chama de antiarte.
4. Futurismo	( ) Os mentores do movimento repudiavam o passado e enalteciam o progresso, a máquina, a vida moderna. O culto ao movimento veloz da vida moderna foi seu cartão de visita.
5. Dadaísmo

A sequência correta encontrada é

A economia brasileira, ao longo do século XIX, mantém os seus traços básicos de economia escravista voltada para o mercado internacional, apenas transferindo-se o eixo econômico do nordeste açucareiro para o sudeste cafeeiro. A respeito da cafeicultura e do escravismo no Brasil do século XIX, considere as afirmações a seguir.

I. A partir de 1850 o tráfico inter e intraprovincial garantiu a manutenção do trabalho escravo nas lavouras cafeeiras em províncias como o Rio de Janeiro e São Paulo.

II. Desde os meados do século XIX, os políticos que representavam os cafeicultores do oeste paulista abandonaram totalmente o interesse pela escravidão e passaram a propor leis para pôr fim a tal condição. Ao mesmo tempo, defendiam o uso de mão-de-obra livre nos cafezais, valorizando, desta forma, mestiços e negros libertos, que foram incorporados ao mercado de trabalho.

III. Nos anos finais da escravidão, houve uma grande concentração de escravos nas mãos de poucos fazendeiros no sudeste do País, porém a concentração de escravos nos centros como Salvador e Recife ainda eram marcantes, servindo como obstáculo para os projetos abolicionistas;

Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ções) contida(s) no(s) item(ns)

Leia o texto abaixo e responda a questão:

Texto – 04

Dançar, dançar, dançar... basta querer, é só começar! A dança é uma das expressões artísticas mais antigas. Na pré-história dançava-se pela vida, pela sobrevivência, o homem evoluiu e a dança obteve características sagradas, os gestos eram místicos e acompanhavam rituais. Na Grécia, a dança ajudava nas lutas e na conquista da perfeição do corpo, já na Idade Média se tornou profana, ressurgindo no Renascimento. A dança tem história e essa história acompanha a evolução das artes visuais, da música e do teatro.

(Fonte: http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudodança)

Em relação a dança no Brasil podemos afirmar:

Sendo a, b e c as raízes da equação x ³ – 4x ² + 7x + 3 = 0. O valor de a ³ + b ³ + c ³ é:

Duas naves espaciais A e B situam-se à distância de 30km. Pretende-se calcular a distância entre dois meteoros M e N fazendo medidas de ângulos, a partir das naves, como ilustrado na figura abaixo. Encontre a distância, em km, entre M e N e indique o inteiro mais próximo deste valor.

Dado: use a aproximação !$ \sqrt{21} \cong 4,58 !$

O mapa a seguir destaca os polos do agronegócio no Nordeste:

Fonte: Adaptado de MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2012. P. 395

Os polos representados pelos números 1 e 2 correspondem respectivamente a:

EL PAPEL DEL PROFESSOR

Así vemos que al igual que el papel del estudiante ha cambiado también lo ha hecho el del profesor, este deja de ser el protagonista de la clase para ceder su puesto al aprendiente. Según Caldeiro G. y Vizcarra M.: Enseñar y aprender, en este momento, exige una mayor flexibilidad espacio-temporal, personal y grupal, menos contenidos fijos y procesos más abiertos de investigación y de comunicación. Las nuevas tecnologías implican un cambio en la forma de enseñar y aprender. El acceso a la información está al alcance de todos y es rápido y veraz por lo que la tarea del profesor debe reformularse.

Su papel no ha de ser solo el de transmitir información sino también el de saber observar la marcha del grupo. El profesor debe diseñar actividades que sean atractivas y explicarlas de forma que a los alumnos les quede clara su realización, acepte las sugerencias hechas por los mismos quienes participarán en todo momento en la toma de decisiones y el proceso general de la tarea o actividad que se lleva a cabo; debe facilitar la interacción entre profesor- estudiante y estudiante- estudiante, creando un clima de respeto y cooperación entre el grupo-clase y estimular la comunicación oral y escrita de los mismos; es importante que quite importancia a los errores para que los estudiantes no pierdan la confianza y la motivación. Un buen profesor debe tener en cuenta los diferentes perfiles de su estudiantes (edad, nacionalidad, intereses personales y profesionales, necesidades, etc…) o el perfil del grupo, para programar las actividades y el trabajo de clase según los intereses de los mismos; ha de impulsar la autonomía del aprendizaje y tener siempre en cuenta que la enseñanza es un proceso abierto y que debe ser revisado constantemente.

Para Llobera, M. (1999:115) …el profesor debe saber callar, supervisar el trabajo realizado en grupo y actuar como observador de su propio grupo clase para no caer en el típico error de impedir el aprendizaje mediante la docencia.

SIERRA,Marta. Texto adaptado de Cultura con “C” en

la clase de ELE: Propuestas didácticas. Disponible en: http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Biblioteca/2010_BV_11/2010_BV_ 11_2_semestre/2010_BV_11_06DeLuis.pdf?documentId=0901e72b80e1a055. Acezado12 de marzo de 2015.

Con respecto al papel de profesor se puede decir que: