Sobre os conjuntos numéricos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A união do conjunto dos números racionais com o conjunto dos números irracionais é igual ao conjunto dos números reais.

( ) O conjunto dos números inteiros pode ser representado por A = {0; 1; 2; 3; 4; 5 ...}.

( ) O conjunto dos números racionais e o conjunto dos números irracionais são disjuntos.

( ) O conjunto dos números naturais está contido no conjunto dos números inteiros.

A sequência está correta em

Para irrigar uma área retangular de 192 m², onde está sendo cultivada soja geneticamente modificada, o dono da fazenda decidiu colocar um pivô central rotativo que gira em torno de um eixo fixo situado no centro geométrico do retângulo que coincide com o centro da circunferência. Sabe-se que os lados maiores do retângulo medem 16 metros e que o pivô corresponde ao raio dessa circunferência conforme a imagem a seguir:

Com base nessas informações, qual a medida em metros desse pivô?

Para contratar uma empresa de drinks para a formatura de terceiro ano do ensino médio de determinada escola, os 180 alunos das turmas A e B apreciaram, em uma degustação, os drinks feitos com as seguintes frutas: abacaxi, limão e morango. Ao final da degustação, os formandos receberam um questionário para dizer quais drinks eles gostaram.

!$ \bullet !$ 72 formandos disseram gostar do drink de abacaxi, 78 do drink de limão e 79 do drink de morango;

!$ \bullet !$ 39 formandos disseram gostar dos drinks de abacaxi e de limão, 22 dos drinks de limão e de morango e 27 dos drinks de abacaxi e de morango; e,

!$ \bullet !$ apenas 12 formandos disseram gostar dos três drinks.

Com base nessas informações, quantos alunos disseram não gostar de nenhum dos drinks?

Um professor de matemática, que também é mágico amador, adora usar as operações básicas de matemática para impressionar seus alunos em sala de aula. Em uma determinada aula desafiou seus alunos com a seguinte “matemágica”: pediu que um aluno escolhesse, mentalmente, um número entre 90 e 99 para que ele o adivinhasse apenas com o resultado obtido ao final de algumas operações. Após a escolha do número, o professor pediu que o aluno fizesse as operações a seguir, em sequência:

1º: Multiplique o número que você escolheu por 20.

2º: Some 40 ao número obtido na operação anterior.

3º: Divida o número obtido na operação anterior por 10.

4º: Encontre a raiz quadrada do número obtido na operação anterior.

Ao finalizar as operações que o professor pediu, o aluno disse que o resultado obtido foi o número 14. Com base nessas informações, qual o número escolhido pelo aluno?

Os congestionamentos do trânsito em grandes capitais do Brasil sempre estão nos noticiários em vésperas de feriados prolongados. Tais congestionamentos ocorrem devido ao grande fluxo de carros entrando e saindo das cidades. No feriado do Ano Novo, Silvânia, que mora no Rio de Janeiro, viajou para o interior de Minas Gerais para visitar sua família que mora em Volta Grande. No percurso de ida, ela não enfrentou nenhum congestionamento e, portanto, gastou o tempo ideal de 3 horas para chegar ao seu destino. Durante a volta, Silvânia escutou no rádio do seu carro que um congestionamento na estrada estava causando um aumento de !$ \dfrac{2}{5} !$ em relação ao tempo ideal gasto para fazer o percurso. Com base nessas informações, quanto tempo Silvânia gastou a mais do que na ida durante o seu retorno para o Rio de Janeiro?

Considerando a reflexão sobre a leitura e construção de sentidos no espaço escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.

Sobre os aspectos sociolinguísticos da alfabetização, analise as afirmativas a seguir.

I. A codificação e a descodificação garantem que a aquisição da leitura e da escrita seja significativa, no sentido de que partem da discussão da palavra geradora, através do diálogo e dos códigos que o alfabetizando já domina, e constituem- -se em fase necessária de exploração das potencialidades mentais do alfabetizando, por intermédio das linguagens que devem preceder a técnica de ler e escrever, e que o instrumentalizam para o desempenho social, tendo acesso ao poder de reivindicação, através das habilidades de discutir, tomar a palavra, expor e superar as formas contemplativas (ingênuas) de compreender o mundo.

II. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto.

III. O diálogo entre professor e aluno é imprescindível, pois, através dele, o professor descobre a visão de mundo dos educandos para, no segundo passo, intervir, trazendo conhecimentos científicos que promovam a transformação da visão de mundo.

IV. A partir do momento em que o aluno tem a oportunidade de falar, e é ouvido pelo professor, sua postura se transforma em sala de aula e o respeito mútuo surge como elemento fundamental na construção da aprendizagem e da disciplina.

Está correto o que se afirma em

Considerando o desenvolvimento cognitivo da criança de maneira coerente e epistemológica relacionado à aquisição da leitura e escrita por meio dos processos de alfabetização e letramento, analise as afirmativas a seguir.

I. A criança no processo de alfabetização precisa estar em contato com diferentes suportes textuais; vale salientar que apenas o contato com gêneros diversificados não garante que o aluno se alfabetize, ou seja, não o fará leitor ou escritor, é necessária a participação em atividades que explorem seus usos e funções sociais de forma significativa e contextualizada no uso de práticas cotidianas.

II. O professor alfabetizador, sob a égide do alfabetizar letrando, poderá oportunizar ao educando um momento de discussão sobre o gênero recado e explicitar a sua função social de maneira contextualizada.

III. O ensino, pautado nas concepções do alfabetizar letrando, culminou em diferentes reflexões voltadas para a distinção entre os processos de alfabetização e letramento, embora sejam processos distintos e indissociáveis, caminham sempre juntos.

Está correto o que se afirma em

Alfabetização e letramento são, no estado atual do conhecimento sobre a aprendizagem inicial da língua escrita, indissociáveis, simultâneos e interdependentes: a criança alfabetiza-se, constrói seu conhecimento do sistema alfabético e ortográfico da língua escrita, em situações de letramento, isto é, no contexto de e por meio da interação com material escrito real, e não artificialmente construído, e de sua participação em práticas sociais de leitura e escrita.

(Soares, 2004. Pág. 100.)

De acordo com as informações anteriores, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) É fundamental que o alfabetizador faça uso da leitura e da escrita, utilizando diversos portadores de textos, que contenham diferentes gêneros textuais, para que a criança possa interagir com o mundo letrado.

( ) Não é somente a escola que favorece as práticas de leitura e de escrita; o incentivo às crianças em casa, através do treinamento com situações reais, que envolvam leitura e escrita, é fundamental para adentrar no mundo letrado com mais facilidade.

( ) A criança precisa de estímulos para interagir com o mundo letrado, que pode emergir a partir de uma leitura deleite na qual pode se explorar não só a temática do texto, mas também o jogo de linguagem presente nele, conduzindo o educando a tentar ler sozinho, identificando palavras que já tem o conhecimento prévio e refletir sobre algumas delas.

A sequência está correta em

Os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, bem como seus colaboradores, sobre a aquisição da escrita (ou sobre a psicogênese da escrita), fornecem uma excelente base para fundamentar discussões de natureza metodológica. Sobre o tema alfabetização e letramento, assinale a afirmativa INCORRETA.