Considerando as características dos espaços educativos da atualidade, por suas diversidades culturais e espaços multiculturais, ressalta-se que não satisfaz somente o reconhecimento de que existem diferenças entre os sujeitos-educandos. É necessária a realização de políticas e práticas que considerem essas diferenças presentes no espaço escolar.(Carrano, 2008) Nesse contexto, osprofessores precisam se esforçar no sentido de compreender os sentimentos dos jovens no tempo presente, o que pode resultar em práticas e políticas que possibilitem que encontrem sentido nos tempos escolares e gosto pelos mesmos. Diante do exposto, para a elaboração de currículos multiculturais na escola, NÃO é considerada uma proposta pertinente:

Ocupa o sertão nordestino, onde o clima é semiárido e chove pouco. Em decorrência disso, nela surgem as plantas que se mantêm com pouca água, as quais são chamadas de xerófitas. Outras características das plantas são cascas grossas, espinhos, folhas pequenas e raízes tuberosas. Em geral, podemos observar uma vegetação de pequeno porte, como arbustos e cactos.

(Em: Toda Matéria.)

No sertão da Bahia, através de tal vegetação, mulheres desenvolveram a técnica de explorar o fruto nativo umbu, transformando a vida da comunidade através de um desenvolvimento sustentável. As informações se referem à seguinte vegetação brasileira:

Em uma turma de formandos no ensino médio foram levantadas informações sobre a vida dos adolescentes. As informações eram relativas a: namoro, baladas e trabalho. Constatou-se nessa turma que:

1. metade dos alunos frequentam baladas;
2. 17 alunos trabalham e namoram;
3. 4 alunos apenas namoram;
4. 20 alunos trabalham e frequentam baladas;
5. 7 alunos namoram e frequentam baladas;
6. 9 alunos não namoram, não trabalham e nem frequentam baladas;
7. 5 alunos apenas trabalham;
8. 5 alunos namoram, trabalham e frequentam baladas; e,
9. 8 alunos apenas frequentam baladas.

Com base nessas informações, pode-se concluir que essa turma é composta por quantos formandos?

Uma equipe escolar com 3 membros consegue confeccionar um mural de 9 metros em 5 horas. Caso o diretor tenha urgência para um evento na escola e precise que um mural com 6 metros seja confeccionado em 2 horas, de quantos membros ele precisará na equipe?

Determinada professora de matemática pediu que seus alunos calculassem o resultado da seguinte divisão polinomial: !$ \dfrac{P\left(x\right)}{\left(2x\ +\ 1\right)} !$ = Q(x), tal que: P(x) = 2x³ – 9x² + 7x + 6. Em seguida, ela explicou que a soma dos módulos dos coeficientes do polinômio Q(x) equivale a seu tempo de serviço como professora. Com base nessas informações, quantos anos de serviço como professora ela possui?

Um vendedor de biquínis constatou que o preço de sua mercadoria, ao longo do ano, podia ser representado pela função: f (x) = !$ \dfrac{3}{4}\ \left(x-6\right)^2+x+29 !$, em que f(x) é o preço do biquíni e x é o mês de referência, indo de x = 1 para janeiro e x = 12 para dezembro. Com base nessas informações, pode-se concluir que a diferença entre o preço do biquíni nos meses de dezembro e janeiro está compreendida entre:

A avaliação em matemática ainda se constitui, enquanto campo de investigação, num objeto que vincula muitos aspectos investigativos e avança para se consolidar enquanto processo, concomitante aos processos de ensino e de aprendizagem. O contexto acadêmico nacional tem proposto pesquisas de mestrado e doutorado que assumam a Avaliação em Matemática enquanto objeto de investigação; é preciso buscar referenciar as perspectivas teórico-metodológico-práticas que são manifestadas nas referidas produções, a fim de compreender o lugar por onde o campo se constitui.

(Disponível em: http://www.sbem.com.br/enem2016/anais/pdf/8070 _3992_ID.pdf. Acesso em: 10/05/2022.)

Sobre as diferentes abordagens na avaliação matemática, assinale a afirmativa INCORRETA.

Márcia deseja comprar uma casinha para seu cachorro. Ao consultar a loja de artigos para animais, ela encontrou a casinha representada na figura a seguir, cuja face triangular é composta por um polígono equilátero.

De acordo com as especificações indicadas a Márcia, o volume da casinha deveria ser de, pelo menos, 0,17 m³. Desse modo, adotando-se !$ \sqrt{3} !$ = 1,7 , qual deverá ser o menor comprimento x da casinha que Márcia irá comprar para atender à indicação recebida por ela?

O professor de matemática de uma turma com 25 alunos propôs que, durante os 30 dias de um mês, todos alunos depositassem dinheiro em um cofre da sala. A ideia é que, no primeiro dia, fossem depositados R$ 0,05 por aluno e, a cada dia do período combinado, fossem depositados por cada aluno R$ 0,05 a mais do que no dia anterior. Desse modo, se todos alunos participarem, fielmente, desse combinado, ao final dos 30 dias, o cofre terá um valor compreendido entre:

Durante as festividades da semana do estudante, a diretora de determinada escola decidiu encher uma bexiga esférica com doces e pendurá-la no teto do pátio da escola. Inicialmente, ela planejou que a bexiga tivesse um volume de 400 cm³, pois teria o tamanho suficiente para atender à demanda dos alunos por doces. Entretanto, quando o projeto da semana do estudante foi divulgado na comunidade escolar, a diretora percebeu que haveria interesse por parte dos alunos que seriam matriculados para o ano seguinte na escola. Portanto, para atender a essa demanda extra de doces por parte dos alunos matriculados e dos que iriam se matricular, a diretora decidiu que seria necessário ampliar o volume da esfera e, para isso, comprou uma bexiga esférica com raio 20% maior do que a primeira. De acordo com essas informações, pode-se concluir que a capacidade da bexiga maior possui um volume superior à primeira compreendido entre: