A partir de 1927, o ensino da arte volta a ser objeto de discussões; isso se deve, principalmente, à modernização educacional. A livre expressão no ensino da arte infantil levou à ideia de que a Arte na educação tem como finalidade principal permitir que a criança expresse seus sentimentos e à ideia de que a Arte não é ensinada, mas, sim, expressada. Sobre a livre expressão no ensino da Arte no Brasil, assinale a afirmativa correta.

Durante muitos séculos a pintura permitiu resgatar registros visuais preciosos de épocas passadas. As imagens pintadas por artistas viajantes como o pintor francês Jean-Baptiste Debret (1768-1848), são, atualmente, um material de imenso valor, tanto estético quanto histórico. Considerando o contexto das obras de Jean-Baptiste Debret no Brasil, é correto afirmar que ele contribuiu para:

A Semana de Arte Moderna de São Paulo, no ano de 1922, pode ser considerada como o primeiro movimento organizado programático ocorrido no Brasil, à maneira dos eventos das vanguardas europeias, que alcançou certa repercussão social. Sobre o Movimento Modernista no Brasil, assinale a afirmativa correta.

Segundo Arouca (2012), “ao inserir em sua prática pedagógica situações de leitura de imagens, o professor de Arte, além de contribuir para melhorar a qualidade das produções visuais dos alunos, também está colaborando, direta e indiretamente, para inúmeras e diferentes situações de aprendizagem, nas quais a compreensão de signos é fundamental”. Sobre a leitura de imagens, assinale a afirmativa correta.

No “Manifesto Pau-Brasil”, lançado por Oswald de Andrade, em 1924, constata-se, claramente, a inspiração de origem visual, diretamente ligada à pintura de Tarsila do Amaral. Sobre as pinturas de Tarsila do Amaral, da chamada fase PauBrasil, assinale a afirmativa correta.

A Capitania de Minas Gerais, que foi o centro da atividade mineradora no Brasil Colônia, viveu o apogeu das artes no Brasil oitocentista. O chamado barroco mineiro constituiu-se com base em várias influências artísticas, vindas tanto de outras regiões da colônia, como do Rio de Janeiro e Salvador, quanto de Portugal. Sobre o desenvolvimento do Barroco em Minas Gerais, assinale a afirmativa correta.

O pintor espanhol Pablo Picasso e o pintor lituano Lasar Segall foram, profundamente, impressionados por acontecimentos ocorridos em seu próprio tempo, refletindo-os em suas obras; observe:

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(Pablo Picasso: Guernica, 1937. 350 x 780 cm. Prado, Madri.)

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(Lasar Segall. Guerra, 1942. Óleo sobre tela. 270 x 185 cm.

Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand (SP). Reprodução

Fotográfica Luiz Hossaka.)

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Considerando que os dois quadros retratam o sofrimento humano causado pelos horrores da guerra, em relação às referidas obras, bem como seus respectivos autores, assinale a afirmativa correta.

Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente, de acordo com a Lei nº 8.069/1990, poderá aplicar ao adolescente infrator as medidas socioeducativas, levando em conta a sua capacidade de cumpri-la, as circunstâncias e a gravidade da infração. Considerando, hipoteticamente, que a medida aplicada em questão é a internação, infere-se que:

Em 27 de novembro de 2000, foi assinado, por parte do Governo do Rio de Janeiro, um Decreto determinando o tombamento e a restauração dos escritos de autoria de José Datrino, conhecido, popularmente, como “Profeta Gentileza”, localizados nas pilastras do Viaduto do Caju. Atualmente, graffiti, stencil e outras tantas expressões da chamada “arte de rua” compõem a base da cultura visual. Considerando o espaço escolar, bem como a cultura visual, assinale a afirmativa INCORRETA.

A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento e que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Com isso, busca-se conseguir uma visão mais ampla e adequada da realidade, que tantas vezes aparece fragmentada pelos meios de que dispomos para conhecê-la e não porque o seja em si mesma. Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental preveem seis temas transversais a serem trabalhados durante todo o processo de ensino-aprendizagem: ética; meio ambiente; saúde; trabalho e consumo; orientação sexual; e, pluralidade cultural. Sobre os temas transversais é importante ressaltar que, EXCETO: