Durante a elaboração do planejamento para o ano letivo, uma professora de Educação Física distribui os conteúdos a partir das Unidades Temáticas previstas na BNCC. Ela deseja garantir que seus alunos vivenciem práticas variadas e desenvolvam habilidades relacionadas ao corpo, à cultura e ao movimento. Assim, ela precisa organizar corretamente alguns conteúdos que costuma trabalhar nas aulas.
Coluna A – Conteúdos trabalhados pela professora
1. Ginástica de condicionamento físico
2. Danças urbanas
3. Lutas de projeção e imobilização
Coluna B – Unidades Temáticas da BNCC
A. Danças
B. Ginásticas
C. Lutas
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

Ao planejar atividades motoras, o professor precisa compreender que o desenvolvimento motor é um processo contínuo, que envolve mudanças físicas, neuromusculares e cognitivas ao longo da vida.
Assinale a alternativa que indica corretamente o que, segundo a vertente motora apresentada, esse desenvolvimento abrange:

A história da educação mostra que a escola moderna surgiu a partir de intensas transformações sociais e econômicas. No século XIX, o avanço do capitalismo industrial e as revoluções burguesas influenciaram diretamente a forma de ensinar e aprender.
Assinale a alternativa que aponta corretamente qual foi uma das principais consequências desse processo para a escola:

Um professor nota que dois alunos apresentam dificuldades motoras diferentes: um tem limitação leve, outro usa cadeira de rodas. Ele decide ajustar a atividade para que ambos possam participar, valorizando o esforço e o potencial de cada um.
Segundo o texto, qual deve ser a postura do educador diante das diferenças individuais?

Estudos apontam que crianças norte-americanas gastam cerca de 600 calorias a menos por dia em comparação com gerações passadas, reflexo do comportamento sedentário e da diminuição das brincadeiras ativas. Esse cenário reforça o papel da Educação Física na escola como oportunidade central de movimento e saúde.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o que caracteriza uma pessoa fisicamente ativa:

Durante o planejamento das aulas, um professor de Educação Física escolar busca compreender por que muitos alunos demonstram resistência em manter hábitos de vida ativos. Ele observa que alguns aspectos ultrapassam a simples falta de vontade.
Analise a relação entre asserção e razão:
Asserção: Adotar um estilo de vida ativo depende de múltiplos fatores interligados, como ambiente, crenças pessoais e disponibilidade de tempo.
Razão: A adesão à prática de exercícios físicos está relacionada apenas à força de vontade individual e à disciplina pessoal.
Assinale a alternativa CORRETA:

Durante uma sequência didática sobre ginástica artística, um professor decide iniciar o trabalho a partir de movimentos do cotidiano, como “plantar bananeira” e “cambalhotas”, praticados de forma espontânea pelos alunos, para depois abordar fundamentos mais complexos.
Essa estratégia didático-metodológica:

O ensino da dança na escola pode ser organizado em quatro eixos principais: fazer, conhecer, interpretar e apreciar. Considerando essa proposta, analise as afirmativas:
I. O fazer dança envolve ampliar o repertório de movimentos e trabalhar os elementos básicos como corpo, espaço, força e tempo.
II. O interpretar dança implica vivenciar personagens clássicos, distantes da realidade sociocultural dos alunos.
III. O apreciar dança relaciona-se à fruição estética, incentivando a compreensão crítica daquilo que é assistido.
Assinale a alternativa CORRETA:

O ensino das lutas na escola deve ir além da simples reprodução de golpes ou técnicas. De acordo com o debate sobre cultura corporal, esse conteúdo deve:
I. Favorecer a reflexão sobre diferenças entre lutar e brigar.
II. Valorizar aspectos históricos e culturais das modalidades.
III. Contribuir para a formação ética e autônoma dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:

Assinale a alternativa que apresenta uma característica necessária e recomendável para a redação técnica oficial.