Em uma situação de emergência, durante a verificação da respiração da vítima, utilizando a técnica “Ver, Ouvir e Sentir”, o socorrista deve:

No que tange à definição jurídica de intimidação sistemática prevista na legislação brasileira vigente, assinale a alternativa incorreta acerca das características que compõem o bullying e suas manifestações.

As ações a seguir são plausíveis para reduzir a transmissão de doenças no ambiente escolar, à exceção de uma. Assinale-a:

No âmbito da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, o estudante com transtorno do espectro autista:

No âmbito das responsabilidades atribuídas às instituições escolares, uma das ações a seguir corresponde a um dever inerente ao funcionamento adequado da escola. Assinale a alternativa correta:

A criação de ambientes seguros exige que as escolas adotem práticas sistemáticas de identificação e redução de riscos, assegurando que alunos circulem, brinquem, utilizem instalações e realizem atividades de modo protegido. À luz das medidas efetivas de prevenção de acidentes no cotidiano escolar, identifique a alternativa que trata de prática imprópria para a oferta de segurança.

O uso correto do extintor é essencial para agir com segurança na fase inicial de um incêndio. As ações a seguir representam procedimentos adequados para o manuseio do equipamento, à exceção de uma. Assinale-a.

A legislação estabelece que, quando necessária, a avaliação da deficiência será realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar, considerando diversos fatores. Sobre este processo, assinale a alternativa correta.

A Lei Brasileira de Inclusão prevê um símbolo nacional para identificação voluntária de pessoas com deficiências não aparentes. Sobre este símbolo, é correto afirmar que:

A presença de crianças provenientes de diferentes territórios, culturas, línguas e modos de vida implica reconhecer que, mesmo em agrupamentos da mesma faixa etária, cada uma mobiliza formas próprias de se relacionar e aprender. Portanto, a prática educativa e o ambiente escolar em si, deve considerar a projeção de uma ótica no ensinar que agregue tais diferenças como eixo estruturante e integrante da ação pedagógica. Diante desse cenário, deve-se: