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Consta no artigo 2º
da Lei Ordinária no
4087/2015
de 23/06/2015 que são diretrizes do Plano Municipal
de Educação de Xaxim:
1. Diminuição do analfabetismo. 2. Universalização do atendimento escolar. 3. Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação. 4. Melhoria da qualidade da educação. 5. Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase na conformação dos corpos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Diminuição do analfabetismo. 2. Universalização do atendimento escolar. 3. Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação. 4. Melhoria da qualidade da educação. 5. Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase na conformação dos corpos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Consta nos Parâmetros Nacionais de Qualidade
para a Educação Infantil que o termo “parâmetros”
pode ser definido como:
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As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica apresentam temas que passaram a se
constituir nas seguintes ideias-força:
1. As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica devem presidir as demais diretrizes curriculares específicas para as etapas e modalidades, contemplando o conceito de Educação Básica, princípios de organicidade, sequencialidade e articulação, relação entre as etapas e modalidades: articulação, integração e transição. 2. O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade, considerando que a educação, enquanto direito inalienável de todos os cidadãos, é condição primeira para o exercício pleno dos direitos humanos, tanto dos direitos sociais e econômicos quanto dos direitos civis e políticos. 3. A Educação Básica como direito e considerada, contextualizadamente, em um projeto de Nação, em consonância com os acontecimentos e suas determinações histórico-sociais e políticas no mundo. 4. A democratização do acesso, permanência e sucesso escolar com qualidade social, cientí- fica e cultural. 5. A articulação da educação escolar com o mercado de trabalho e a meritocracia escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica devem presidir as demais diretrizes curriculares específicas para as etapas e modalidades, contemplando o conceito de Educação Básica, princípios de organicidade, sequencialidade e articulação, relação entre as etapas e modalidades: articulação, integração e transição. 2. O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade, considerando que a educação, enquanto direito inalienável de todos os cidadãos, é condição primeira para o exercício pleno dos direitos humanos, tanto dos direitos sociais e econômicos quanto dos direitos civis e políticos. 3. A Educação Básica como direito e considerada, contextualizadamente, em um projeto de Nação, em consonância com os acontecimentos e suas determinações histórico-sociais e políticas no mundo. 4. A democratização do acesso, permanência e sucesso escolar com qualidade social, cientí- fica e cultural. 5. A articulação da educação escolar com o mercado de trabalho e a meritocracia escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Os Parâmetros nacionais de qualidade para a
Educação Infantil foram elaborados para os sistemas
educacionais e para as instituições de educação infantil no Brasil, com o intuito de estabelecer uma referência nacional que subsidie os sistemas na discussão e
implementação de:
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Qual a concepção de educação presente no Plano
Municipal de Educação de Xaxim?
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As queimadas ocorridas na Amazônia repercutiram mundialmente, inclusive com pronunciamento de diversas autoridades políticas, artistas e membros da comunidade indígena que se manifestaram contrários às políticas ambientais aplicadas pelo governo brasileiro para a proteção daquela floresta.
Dentre esses pronunciamentos, destacou-se o realizado por:
Dentre esses pronunciamentos, destacou-se o realizado por:
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Sobre Redação Oficial, é correto o que se afirma em:
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Texto
FESTAS DE OUTUBRO EM SANTA CATARINA
No mês de outubro, Santa Catarina transforma-se
no mais animado destino turístico do Brasil. Em diferentes cidades do Estado são realizadas festas típicas
nas quais as danças, as músicas, as comidas típicas
e o chope mantêm vivas as tradições herdadas dos
imigrantes alemães, italianos, portugueses, açorianos,
austríacos, entre outras etnias que formaram a cultura
do povo catarinense.
“As Festas de Outubro representam a alegria, a hospitalidade e a diversidade das tradições culturais do
povo catarinense, além de movimentar a economia
do Estado por meio do turismo”, define a presidente
da Agência de Desenvolvimento do Turismo em Santa
Catarina (Santur), Flavia Didomenico.
A maior de todas as festas, a Oktoberfest, de Blumenau, no Vale Europeu, teve início com o propósito
de animar os moradores locais, abalados por duas
grandes enchentes, em 1983 e 1984. Depois de três
edições, a festa alemã estava consolidada e, a partir de
1987, ganhou fama nacional, passando a receber turistas dos quatro cantos do Brasil.
O sucesso da festança em Blumenau foi o ponto de
partida para a criação de outros eventos do gênero
em cidades próximas e que, pela organização e interesse despertado na população local e nos turistas,
permitiram consolidar um verdadeiro circuito das
Festas de Outubro em Santa Catarina.
Disponível em:<https://jornalfolhalitoral.com.br/2019/10/02/festas-de-outubro-em-santa-catarina/>. Acesso em: 14 out. 2019.
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Entre os nomes que precederam Xaxim, o município já foi denominado de:
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Santa Catarina, em especial a cidade de Chapecó,
vizinha de Xaxim, já recebeu diversos estrangeiros que
se refugiam no Oeste do Estado fugindo dos conflitos
políticos e da situação de penúria que suas nações
enfrentam.
Dentre os países de origem desses estrangeiros naquela cidade destacam-se quanto ao número que lá estabeleceram residência ou trabalham:
Dentre os países de origem desses estrangeiros naquela cidade destacam-se quanto ao número que lá estabeleceram residência ou trabalham:
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