Foram encontradas 110 questões.
Qual das alternativas apresenta um conectivo que pode
substituir adequadamente a expressão grifada no excerto
abaixo, sem, contudo, alterar o sentido do enunciado?
“São os nossos medos, com todos seus complexos significados, que nos convidam a uma profunda reflexão sobre a natureza humana.
A palavra ‘medo’ tem origem no latim ‘metus’, que significa ‘receio’, ‘apreensão’ ou ‘temor’. Desde os primórdios da existência humana, o medo tem desempenhado um papel crucial na sobrevivência da espécie, alertando os indivíduos para possíveis ameaças e incentivando a busca por segurança e proteção.
No entanto, essa emoção humana, tão complexa e avassaladora, tece seus labirintos em nossas mentes, aprisionando-nos em teias de insegurança e limitando nosso potencial.”
ARAGÃO, Alessandra. Medo: o vilão da história ou o herói inesperado? Estado de Minas, 18 de abril de 2024. Disponível em:
https://www.em.com.br/colunistas/alessandraaragao/2024/04/6840175-medo-o-vilao-da-historia-ou-o-heroiinesperado.html. Acesso em: 08 mai. 2024. Adaptado.
“São os nossos medos, com todos seus complexos significados, que nos convidam a uma profunda reflexão sobre a natureza humana.
A palavra ‘medo’ tem origem no latim ‘metus’, que significa ‘receio’, ‘apreensão’ ou ‘temor’. Desde os primórdios da existência humana, o medo tem desempenhado um papel crucial na sobrevivência da espécie, alertando os indivíduos para possíveis ameaças e incentivando a busca por segurança e proteção.
No entanto, essa emoção humana, tão complexa e avassaladora, tece seus labirintos em nossas mentes, aprisionando-nos em teias de insegurança e limitando nosso potencial.”
ARAGÃO, Alessandra. Medo: o vilão da história ou o herói inesperado? Estado de Minas, 18 de abril de 2024. Disponível em:
https://www.em.com.br/colunistas/alessandraaragao/2024/04/6840175-medo-o-vilao-da-historia-ou-o-heroiinesperado.html. Acesso em: 08 mai. 2024. Adaptado.
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“Em suma: não é o mundo que vai acabar se deixarmos as
mudanças climáticas rolarem soltas. Só o mundo como o
conhecemos. E o que é o mundo senão o que você
conhece? Pense em cada casa, escola, restaurante etc. que
estão debaixo d’água no Rio Grande do Sul: nós somos os
lugares em que vivemos, as memórias que cultivamos, as
pessoas que amamos e até nossos objetos favoritos. O
aquecimento global pode parecer um problema abstrato,
mas já estamos experimentando suas consequências reais.
Para as vítimas de tragédias ambientais, o mundo já
acabou. E agora elas precisam reconstruí-lo.”
VAIANO, Bruno. O mundo não vai acabar. Mas vai. Superinteressante, 07 de maio de 2024. Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/omundo-nao-vai-acabar-mas-vai/. Acesso em: 08 mai. 2024.
Qual é a temática que norteia o desenvolvimento do trecho apresentado?
VAIANO, Bruno. O mundo não vai acabar. Mas vai. Superinteressante, 07 de maio de 2024. Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/omundo-nao-vai-acabar-mas-vai/. Acesso em: 08 mai. 2024.
Qual é a temática que norteia o desenvolvimento do trecho apresentado?
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Mundo de curiosidades
CHC | 354
1. Cérebro em desenvolvimento
Quando nascemos, o nosso cérebro não é
considerado totalmente “pronto”. Ele continua crescendo
e se desenvolvendo por muitos e muitos anos. Da gestação
até os 3 anos de idade é quando o cérebro mais cresce.
Esse período de amadurecimento inicial permite, por
exemplo, que a criança se comunique, sente, ande e
interaja com as pessoas. Já por volta dos 6 anos de idade, o
córtex cerebral (a parte externa que todos chamam de
“massa cinzenta”) completa seu desenvolvimento. Essa é a
região responsável pela nossa capacidade de falar, prestar
atenção numa aula, de usar o lápis para escrever nas linhas
de um caderno, entre outras coisas. Na adolescência, por
volta dos 14 anos, outras regiões amadurecem, permitindo
o controle das emoções. Esse período dura mais tempo.
Somente por volta dos 30 anos de idade é que o cérebro
humano para de crescer. Acredita?
Priscilla Oliveira Silva Bomfim
Núcleo de Pesquisa, Ensino, Divulgação e Extensão
Universidade Federal Fluminense
2. Os carros voadores estão chegando?
Você já deve ter andado em um carro, mas duvido
que tenha voado em um! Os carros voadores, porém, já
são realidade. Trata-se de um tipo novo de veículo que se
parece com um carro, mas possui hélices como um
helicóptero. São bem parecidos também com um drone, só
que maiores, como um carro de verdade, com hélices bem
grandes. Outra curiosidade é que eles podem transportar
passageiros sem a presença de um piloto. Sim! Eles voam
de forma autônoma.
A Embraer (Empresa Brasileira de Aeronaves) está
desenvolvendo o primeiro carro voador do Brasil. Outros
estão em construção em países como China e Austrália. O
que você acharia de voar de carro por aí?
Kalinka Branco
Laboratório de Sistemas Embarcados Críticos
Departamento de Sistemas de Computação
Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação
Universidade de São Paulo
3. Emigração ou imigração?
Emigração e imigração são termos que ______
(faz/fazem) referência a movimentos de deslocamento de
populações no mundo, em busca de moradia fixa em outra
região ou país. Atualmente, cerca de oito bilhões de
pessoas ______ (habita/habitam) nosso planeta,
distribuídas por diferentes partes e com situações de vida
distintas. É justamente em função destes diferentes
contextos que ______ (ocorre/ocorrem) as migrações.
Emigração é o movimento de saída do local de
moradia em busca de uma nova residência em outra região
ou país. Dentre os fatores que ______ (leva/levam) as
pessoas a saírem estão pobreza, desemprego e risco de
vida, seja por guerra ou por mudanças climáticas.
Já a imigração é o movimento de entrada em uma
nova região ou país para estabelecer moradia. Dentre os
fatores que mais atraem as pessoas para isso ______
(está/estão) melhores oportunidades de emprego, estudo
e qualidade de vida, além da própria sobrevivência.
Deborah da Costa Fontenelle
Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
(CAp-Uerj)
4. Época das frutas
[As] frutas produzidas por cada espécie de vegetal
passam por seus próprios processos de amadurecimento. E
estes processos estão ligados a condições do solo e do
clima, como temperatura e volume de chuvas. Há frutas
que se dão melhor em estações mais frias e com pouco sol,
por exemplo, enquanto outras, precisam de temperaturas
mais altas. São [as] chamadas “frutas da época” ou “frutas
da estação”, e é natural que se desenvolvam melhor e
captem mais nutrientes do solo em condições favoráveis.
Além de serem mais saborosas, seus valores nutricionais
também são maiores.
Outro fato importante é que o combate [a] pragas
costuma ser mais intenso em plantações fora de época.
Assim, [as] frutas cultivadas em suas épocas específicas
necessitam muito pouco ou nenhum agrotóxico. Viu só? O
consumo de frutas da estação é uma maneira saudável e
consciente de garantir [a] sustentabilidade da produção e
torná-la mais segura para o planeta!
Ana Paula Gelli de Faria
Departamento de Botânica
Universidade Federal de Juiz de Fora
MUNDO de curiosidades (seção). Ciência Hoje das Crianças, ed. 354, maio de 2024.
Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades-354/. Acesso em:
04 mai. 2024. Adaptado.
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Mundo de curiosidades
CHC | 354
1. Cérebro em desenvolvimento
Quando nascemos, o nosso cérebro não é
considerado totalmente “pronto”. Ele continua crescendo
e se desenvolvendo por muitos e muitos anos. Da gestação
até os 3 anos de idade é quando o cérebro mais cresce.
Esse período de amadurecimento inicial permite, por
exemplo, que a criança se comunique, sente, ande e
interaja com as pessoas. Já por volta dos 6 anos de idade, o
córtex cerebral (a parte externa que todos chamam de
“massa cinzenta”) completa seu desenvolvimento. Essa é a
região responsável pela nossa capacidade de falar, prestar
atenção numa aula, de usar o lápis para escrever nas linhas
de um caderno, entre outras coisas. Na adolescência, por
volta dos 14 anos, outras regiões amadurecem, permitindo
o controle das emoções. Esse período dura mais tempo.
Somente por volta dos 30 anos de idade é que o cérebro
humano para de crescer. Acredita?
Priscilla Oliveira Silva Bomfim
Núcleo de Pesquisa, Ensino, Divulgação e Extensão
Universidade Federal Fluminense
2. Os carros voadores estão chegando?
Você já deve ter andado em um carro, mas duvido
que tenha voado em um! Os carros voadores, porém, já
são realidade. Trata-se de um tipo novo de veículo que se
parece com um carro, mas possui hélices como um
helicóptero. São bem parecidos também com um drone, só
que maiores, como um carro de verdade, com hélices bem
grandes. Outra curiosidade é que eles podem transportar
passageiros sem a presença de um piloto. Sim! Eles voam
de forma autônoma.
A Embraer (Empresa Brasileira de Aeronaves) está
desenvolvendo o primeiro carro voador do Brasil. Outros
estão em construção em países como China e Austrália. O
que você acharia de voar de carro por aí?
Kalinka Branco
Laboratório de Sistemas Embarcados Críticos
Departamento de Sistemas de Computação
Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação
Universidade de São Paulo
3. Emigração ou imigração?
Emigração e imigração são termos que ______
(faz/fazem) referência a movimentos de deslocamento de
populações no mundo, em busca de moradia fixa em outra
região ou país. Atualmente, cerca de oito bilhões de
pessoas ______ (habita/habitam) nosso planeta,
distribuídas por diferentes partes e com situações de vida
distintas. É justamente em função destes diferentes
contextos que ______ (ocorre/ocorrem) as migrações.
Emigração é o movimento de saída do local de
moradia em busca de uma nova residência em outra região
ou país. Dentre os fatores que ______ (leva/levam) as
pessoas a saírem estão pobreza, desemprego e risco de
vida, seja por guerra ou por mudanças climáticas.
Já a imigração é o movimento de entrada em uma
nova região ou país para estabelecer moradia. Dentre os
fatores que mais atraem as pessoas para isso ______
(está/estão) melhores oportunidades de emprego, estudo
e qualidade de vida, além da própria sobrevivência.
Deborah da Costa Fontenelle
Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
(CAp-Uerj)
4. Época das frutas
[As] frutas produzidas por cada espécie de vegetal
passam por seus próprios processos de amadurecimento. E
estes processos estão ligados a condições do solo e do
clima, como temperatura e volume de chuvas. Há frutas
que se dão melhor em estações mais frias e com pouco sol,
por exemplo, enquanto outras, precisam de temperaturas
mais altas. São [as] chamadas “frutas da época” ou “frutas
da estação”, e é natural que se desenvolvam melhor e
captem mais nutrientes do solo em condições favoráveis.
Além de serem mais saborosas, seus valores nutricionais
também são maiores.
Outro fato importante é que o combate [a] pragas
costuma ser mais intenso em plantações fora de época.
Assim, [as] frutas cultivadas em suas épocas específicas
necessitam muito pouco ou nenhum agrotóxico. Viu só? O
consumo de frutas da estação é uma maneira saudável e
consciente de garantir [a] sustentabilidade da produção e
torná-la mais segura para o planeta!
Ana Paula Gelli de Faria
Departamento de Botânica
Universidade Federal de Juiz de Fora
MUNDO de curiosidades (seção). Ciência Hoje das Crianças, ed. 354, maio de 2024.
Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades-354/. Acesso em:
04 mai. 2024. Adaptado.
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1. Cérebro em desenvolvimento
Quando nascemos, o nosso cérebro não é
considerado totalmente “pronto”. Ele continua crescendo
e se desenvolvendo por muitos e muitos anos. Da gestação
até os 3 anos de idade é quando o cérebro mais cresce.
Esse período de amadurecimento inicial permite, por
exemplo, que a criança se comunique, sente, ande e
interaja com as pessoas. Já por volta dos 6 anos de idade, o
córtex cerebral (a parte externa que todos chamam de
“massa cinzenta”) completa seu desenvolvimento. Essa é a
região responsável pela nossa capacidade de falar, prestar
atenção numa aula, de usar o lápis para escrever nas linhas
de um caderno, entre outras coisas. Na adolescência, por
volta dos 14 anos, outras regiões amadurecem, permitindo
o controle das emoções. Esse período dura mais tempo.
Somente por volta dos 30 anos de idade é que o cérebro
humano para de crescer. Acredita?
Priscilla Oliveira Silva Bomfim
Núcleo de Pesquisa, Ensino, Divulgação e Extensão
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2. Os carros voadores estão chegando?
Você já deve ter andado em um carro, mas duvido
que tenha voado em um! Os carros voadores, porém, já
são realidade. Trata-se de um tipo novo de veículo que se
parece com um carro, mas possui hélices como um
helicóptero. São bem parecidos também com um drone, só
que maiores, como um carro de verdade, com hélices bem
grandes. Outra curiosidade é que eles podem transportar
passageiros sem a presença de um piloto. Sim! Eles voam
de forma autônoma.
A Embraer (Empresa Brasileira de Aeronaves) está
desenvolvendo o primeiro carro voador do Brasil. Outros
estão em construção em países como China e Austrália. O
que você acharia de voar de carro por aí?
Kalinka Branco
Laboratório de Sistemas Embarcados Críticos
Departamento de Sistemas de Computação
Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação
Universidade de São Paulo
3. Emigração ou imigração?
Emigração e imigração são termos que ______
(faz/fazem) referência a movimentos de deslocamento de
populações no mundo, em busca de moradia fixa em outra
região ou país. Atualmente, cerca de oito bilhões de
pessoas ______ (habita/habitam) nosso planeta,
distribuídas por diferentes partes e com situações de vida
distintas. É justamente em função destes diferentes
contextos que ______ (ocorre/ocorrem) as migrações.
Emigração é o movimento de saída do local de
moradia em busca de uma nova residência em outra região
ou país. Dentre os fatores que ______ (leva/levam) as
pessoas a saírem estão pobreza, desemprego e risco de
vida, seja por guerra ou por mudanças climáticas.
Já a imigração é o movimento de entrada em uma
nova região ou país para estabelecer moradia. Dentre os
fatores que mais atraem as pessoas para isso ______
(está/estão) melhores oportunidades de emprego, estudo
e qualidade de vida, além da própria sobrevivência.
Deborah da Costa Fontenelle
Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
(CAp-Uerj)
4. Época das frutas
[As] frutas produzidas por cada espécie de vegetal
passam por seus próprios processos de amadurecimento. E
estes processos estão ligados a condições do solo e do
clima, como temperatura e volume de chuvas. Há frutas
que se dão melhor em estações mais frias e com pouco sol,
por exemplo, enquanto outras, precisam de temperaturas
mais altas. São [as] chamadas “frutas da época” ou “frutas
da estação”, e é natural que se desenvolvam melhor e
captem mais nutrientes do solo em condições favoráveis.
Além de serem mais saborosas, seus valores nutricionais
também são maiores.
Outro fato importante é que o combate [a] pragas
costuma ser mais intenso em plantações fora de época.
Assim, [as] frutas cultivadas em suas épocas específicas
necessitam muito pouco ou nenhum agrotóxico. Viu só? O
consumo de frutas da estação é uma maneira saudável e
consciente de garantir [a] sustentabilidade da produção e
torná-la mais segura para o planeta!
Ana Paula Gelli de Faria
Departamento de Botânica
Universidade Federal de Juiz de Fora
MUNDO de curiosidades (seção). Ciência Hoje das Crianças, ed. 354, maio de 2024.
Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades-354/. Acesso em:
04 mai. 2024. Adaptado.
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Quando nascemos, o nosso cérebro não é
considerado totalmente “pronto”. Ele continua crescendo
e se desenvolvendo por muitos e muitos anos. Da gestação
até os 3 anos de idade é quando o cérebro mais cresce.
Esse período de amadurecimento inicial permite, por
exemplo, que a criança se comunique, sente, ande e
interaja com as pessoas. Já por volta dos 6 anos de idade, o
córtex cerebral (a parte externa que todos chamam de
“massa cinzenta”) completa seu desenvolvimento. Essa é a
região responsável pela nossa capacidade de falar, prestar
atenção numa aula, de usar o lápis para escrever nas linhas
de um caderno, entre outras coisas. Na adolescência, por
volta dos 14 anos, outras regiões amadurecem, permitindo
o controle das emoções. Esse período dura mais tempo.
Somente por volta dos 30 anos de idade é que o cérebro
humano para de crescer. Acredita?
Priscilla Oliveira Silva Bomfim
Núcleo de Pesquisa, Ensino, Divulgação e Extensão
Universidade Federal Fluminense
2. Os carros voadores estão chegando?
Você já deve ter andado em um carro, mas duvido
que tenha voado em um! Os carros voadores, porém, já
são realidade. Trata-se de um tipo novo de veículo que se
parece com um carro, mas possui hélices como um
helicóptero. São bem parecidos também com um drone, só
que maiores, como um carro de verdade, com hélices bem
grandes. Outra curiosidade é que eles podem transportar
passageiros sem a presença de um piloto. Sim! Eles voam
de forma autônoma.
A Embraer (Empresa Brasileira de Aeronaves) está
desenvolvendo o primeiro carro voador do Brasil. Outros
estão em construção em países como China e Austrália. O
que você acharia de voar de carro por aí?
Kalinka Branco
Laboratório de Sistemas Embarcados Críticos
Departamento de Sistemas de Computação
Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação
Universidade de São Paulo
3. Emigração ou imigração?
Emigração e imigração são termos que ______
(faz/fazem) referência a movimentos de deslocamento de
populações no mundo, em busca de moradia fixa em outra
região ou país. Atualmente, cerca de oito bilhões de
pessoas ______ (habita/habitam) nosso planeta,
distribuídas por diferentes partes e com situações de vida
distintas. É justamente em função destes diferentes
contextos que ______ (ocorre/ocorrem) as migrações.
Emigração é o movimento de saída do local de
moradia em busca de uma nova residência em outra região
ou país. Dentre os fatores que ______ (leva/levam) as
pessoas a saírem estão pobreza, desemprego e risco de
vida, seja por guerra ou por mudanças climáticas.
Já a imigração é o movimento de entrada em uma
nova região ou país para estabelecer moradia. Dentre os
fatores que mais atraem as pessoas para isso ______
(está/estão) melhores oportunidades de emprego, estudo
e qualidade de vida, além da própria sobrevivência.
Deborah da Costa Fontenelle
Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
(CAp-Uerj)
4. Época das frutas
[As] frutas produzidas por cada espécie de vegetal
passam por seus próprios processos de amadurecimento. E
estes processos estão ligados a condições do solo e do
clima, como temperatura e volume de chuvas. Há frutas
que se dão melhor em estações mais frias e com pouco sol,
por exemplo, enquanto outras, precisam de temperaturas
mais altas. São [as] chamadas “frutas da época” ou “frutas
da estação”, e é natural que se desenvolvam melhor e
captem mais nutrientes do solo em condições favoráveis.
Além de serem mais saborosas, seus valores nutricionais
também são maiores.
Outro fato importante é que o combate [a] pragas
costuma ser mais intenso em plantações fora de época.
Assim, [as] frutas cultivadas em suas épocas específicas
necessitam muito pouco ou nenhum agrotóxico. Viu só? O
consumo de frutas da estação é uma maneira saudável e
consciente de garantir [a] sustentabilidade da produção e
torná-la mais segura para o planeta!
Ana Paula Gelli de Faria
Departamento de Botânica
Universidade Federal de Juiz de Fora
MUNDO de curiosidades (seção). Ciência Hoje das Crianças, ed. 354, maio de 2024.
Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades-354/. Acesso em:
04 mai. 2024. Adaptado.
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1. Cérebro em desenvolvimento
Quando nascemos, o nosso cérebro não é
considerado totalmente “pronto”. Ele continua crescendo
e se desenvolvendo por muitos e muitos anos. Da gestação
até os 3 anos de idade é quando o cérebro mais cresce.
Esse período de amadurecimento inicial permite, por
exemplo, que a criança se comunique, sente, ande e
interaja com as pessoas. Já por volta dos 6 anos de idade, o
córtex cerebral (a parte externa que todos chamam de
“massa cinzenta”) completa seu desenvolvimento. Essa é a
região responsável pela nossa capacidade de falar, prestar
atenção numa aula, de usar o lápis para escrever nas linhas
de um caderno, entre outras coisas. Na adolescência, por
volta dos 14 anos, outras regiões amadurecem, permitindo
o controle das emoções. Esse período dura mais tempo.
Somente por volta dos 30 anos de idade é que o cérebro
humano para de crescer. Acredita?
Priscilla Oliveira Silva Bomfim
Núcleo de Pesquisa, Ensino, Divulgação e Extensão
Universidade Federal Fluminense
2. Os carros voadores estão chegando?
Você já deve ter andado em um carro, mas duvido
que tenha voado em um! Os carros voadores, porém, já
são realidade. Trata-se de um tipo novo de veículo que se
parece com um carro, mas possui hélices como um
helicóptero. São bem parecidos também com um drone, só
que maiores, como um carro de verdade, com hélices bem
grandes. Outra curiosidade é que eles podem transportar
passageiros sem a presença de um piloto. Sim! Eles voam
de forma autônoma.
A Embraer (Empresa Brasileira de Aeronaves) está
desenvolvendo o primeiro carro voador do Brasil. Outros
estão em construção em países como China e Austrália. O
que você acharia de voar de carro por aí?
Kalinka Branco
Laboratório de Sistemas Embarcados Críticos
Departamento de Sistemas de Computação
Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação
Universidade de São Paulo
3. Emigração ou imigração?
Emigração e imigração são termos que ______
(faz/fazem) referência a movimentos de deslocamento de
populações no mundo, em busca de moradia fixa em outra
região ou país. Atualmente, cerca de oito bilhões de
pessoas ______ (habita/habitam) nosso planeta,
distribuídas por diferentes partes e com situações de vida
distintas. É justamente em função destes diferentes
contextos que ______ (ocorre/ocorrem) as migrações.
Emigração é o movimento de saída do local de
moradia em busca de uma nova residência em outra região
ou país. Dentre os fatores que ______ (leva/levam) as
pessoas a saírem estão pobreza, desemprego e risco de
vida, seja por guerra ou por mudanças climáticas.
Já a imigração é o movimento de entrada em uma
nova região ou país para estabelecer moradia. Dentre os
fatores que mais atraem as pessoas para isso ______
(está/estão) melhores oportunidades de emprego, estudo
e qualidade de vida, além da própria sobrevivência.
Deborah da Costa Fontenelle
Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
(CAp-Uerj)
4. Época das frutas
[As] frutas produzidas por cada espécie de vegetal
passam por seus próprios processos de amadurecimento. E
estes processos estão ligados a condições do solo e do
clima, como temperatura e volume de chuvas. Há frutas
que se dão melhor em estações mais frias e com pouco sol,
por exemplo, enquanto outras, precisam de temperaturas
mais altas. São [as] chamadas “frutas da época” ou “frutas
da estação”, e é natural que se desenvolvam melhor e
captem mais nutrientes do solo em condições favoráveis.
Além de serem mais saborosas, seus valores nutricionais
também são maiores.
Outro fato importante é que o combate [a] pragas
costuma ser mais intenso em plantações fora de época.
Assim, [as] frutas cultivadas em suas épocas específicas
necessitam muito pouco ou nenhum agrotóxico. Viu só? O
consumo de frutas da estação é uma maneira saudável e
consciente de garantir [a] sustentabilidade da produção e
torná-la mais segura para o planeta!
Ana Paula Gelli de Faria
Departamento de Botânica
Universidade Federal de Juiz de Fora
MUNDO de curiosidades (seção). Ciência Hoje das Crianças, ed. 354, maio de 2024.
Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades-354/. Acesso em:
04 mai. 2024. Adaptado.
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Quando nascemos, o nosso cérebro não é
considerado totalmente “pronto”. Ele continua crescendo
e se desenvolvendo por muitos e muitos anos. Da gestação
até os 3 anos de idade é quando o cérebro mais cresce.
Esse período de amadurecimento inicial permite, por
exemplo, que a criança se comunique, sente, ande e
interaja com as pessoas. Já por volta dos 6 anos de idade, o
córtex cerebral (a parte externa que todos chamam de
“massa cinzenta”) completa seu desenvolvimento. Essa é a
região responsável pela nossa capacidade de falar, prestar
atenção numa aula, de usar o lápis para escrever nas linhas
de um caderno, entre outras coisas. Na adolescência, por
volta dos 14 anos, outras regiões amadurecem, permitindo
o controle das emoções. Esse período dura mais tempo.
Somente por volta dos 30 anos de idade é que o cérebro
humano para de crescer. Acredita?
Priscilla Oliveira Silva Bomfim
Núcleo de Pesquisa, Ensino, Divulgação e Extensão
Universidade Federal Fluminense
2. Os carros voadores estão chegando?
Você já deve ter andado em um carro, mas duvido
que tenha voado em um! Os carros voadores, porém, já
são realidade. Trata-se de um tipo novo de veículo que se
parece com um carro, mas possui hélices como um
helicóptero. São bem parecidos também com um drone, só
que maiores, como um carro de verdade, com hélices bem
grandes. Outra curiosidade é que eles podem transportar
passageiros sem a presença de um piloto. Sim! Eles voam
de forma autônoma.
A Embraer (Empresa Brasileira de Aeronaves) está
desenvolvendo o primeiro carro voador do Brasil. Outros
estão em construção em países como China e Austrália. O
que você acharia de voar de carro por aí?
Kalinka Branco
Laboratório de Sistemas Embarcados Críticos
Departamento de Sistemas de Computação
Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação
Universidade de São Paulo
3. Emigração ou imigração?
Emigração e imigração são termos que ______
(faz/fazem) referência a movimentos de deslocamento de
populações no mundo, em busca de moradia fixa em outra
região ou país. Atualmente, cerca de oito bilhões de
pessoas ______ (habita/habitam) nosso planeta,
distribuídas por diferentes partes e com situações de vida
distintas. É justamente em função destes diferentes
contextos que ______ (ocorre/ocorrem) as migrações.
Emigração é o movimento de saída do local de
moradia em busca de uma nova residência em outra região
ou país. Dentre os fatores que ______ (leva/levam) as
pessoas a saírem estão pobreza, desemprego e risco de
vida, seja por guerra ou por mudanças climáticas.
Já a imigração é o movimento de entrada em uma
nova região ou país para estabelecer moradia. Dentre os
fatores que mais atraem as pessoas para isso ______
(está/estão) melhores oportunidades de emprego, estudo
e qualidade de vida, além da própria sobrevivência.
Deborah da Costa Fontenelle
Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
(CAp-Uerj)
4. Época das frutas
[As] frutas produzidas por cada espécie de vegetal
passam por seus próprios processos de amadurecimento. E
estes processos estão ligados a condições do solo e do
clima, como temperatura e volume de chuvas. Há frutas
que se dão melhor em estações mais frias e com pouco sol,
por exemplo, enquanto outras, precisam de temperaturas
mais altas. São [as] chamadas “frutas da época” ou “frutas
da estação”, e é natural que se desenvolvam melhor e
captem mais nutrientes do solo em condições favoráveis.
Além de serem mais saborosas, seus valores nutricionais
também são maiores.
Outro fato importante é que o combate [a] pragas
costuma ser mais intenso em plantações fora de época.
Assim, [as] frutas cultivadas em suas épocas específicas
necessitam muito pouco ou nenhum agrotóxico. Viu só? O
consumo de frutas da estação é uma maneira saudável e
consciente de garantir [a] sustentabilidade da produção e
torná-la mais segura para o planeta!
Ana Paula Gelli de Faria
Departamento de Botânica
Universidade Federal de Juiz de Fora
MUNDO de curiosidades (seção). Ciência Hoje das Crianças, ed. 354, maio de 2024.
Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades-354/. Acesso em:
04 mai. 2024. Adaptado.
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Mundo de curiosidades
CHC | 354
1. Cérebro em desenvolvimento
Quando nascemos, o nosso cérebro não é
considerado totalmente “pronto”. Ele continua crescendo
e se desenvolvendo por muitos e muitos anos. Da gestação
até os 3 anos de idade é quando o cérebro mais cresce.
Esse período de amadurecimento inicial permite, por
exemplo, que a criança se comunique, sente, ande e
interaja com as pessoas. Já por volta dos 6 anos de idade, o
córtex cerebral (a parte externa que todos chamam de
“massa cinzenta”) completa seu desenvolvimento. Essa é a
região responsável pela nossa capacidade de falar, prestar
atenção numa aula, de usar o lápis para escrever nas linhas
de um caderno, entre outras coisas. Na adolescência, por
volta dos 14 anos, outras regiões amadurecem, permitindo
o controle das emoções. Esse período dura mais tempo.
Somente por volta dos 30 anos de idade é que o cérebro
humano para de crescer. Acredita?
Priscilla Oliveira Silva Bomfim
Núcleo de Pesquisa, Ensino, Divulgação e Extensão
Universidade Federal Fluminense
2. Os carros voadores estão chegando?
Você já deve ter andado em um carro, mas duvido
que tenha voado em um! Os carros voadores, porém, já
são realidade. Trata-se de um tipo novo de veículo que se
parece com um carro, mas possui hélices como um
helicóptero. São bem parecidos também com um drone, só
que maiores, como um carro de verdade, com hélices bem
grandes. Outra curiosidade é que eles podem transportar
passageiros sem a presença de um piloto. Sim! Eles voam
de forma autônoma.
A Embraer (Empresa Brasileira de Aeronaves) está
desenvolvendo o primeiro carro voador do Brasil. Outros
estão em construção em países como China e Austrália. O
que você acharia de voar de carro por aí?
Kalinka Branco
Laboratório de Sistemas Embarcados Críticos
Departamento de Sistemas de Computação
Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação
Universidade de São Paulo
3. Emigração ou imigração?
Emigração e imigração são termos que ______
(faz/fazem) referência a movimentos de deslocamento de
populações no mundo, em busca de moradia fixa em outra
região ou país. Atualmente, cerca de oito bilhões de
pessoas ______ (habita/habitam) nosso planeta,
distribuídas por diferentes partes e com situações de vida
distintas. É justamente em função destes diferentes
contextos que ______ (ocorre/ocorrem) as migrações.
Emigração é o movimento de saída do local de
moradia em busca de uma nova residência em outra região
ou país. Dentre os fatores que ______ (leva/levam) as
pessoas a saírem estão pobreza, desemprego e risco de
vida, seja por guerra ou por mudanças climáticas.
Já a imigração é o movimento de entrada em uma
nova região ou país para estabelecer moradia. Dentre os
fatores que mais atraem as pessoas para isso ______
(está/estão) melhores oportunidades de emprego, estudo
e qualidade de vida, além da própria sobrevivência.
Deborah da Costa Fontenelle
Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
(CAp-Uerj)
4. Época das frutas
[As] frutas produzidas por cada espécie de vegetal
passam por seus próprios processos de amadurecimento. E
estes processos estão ligados a condições do solo e do
clima, como temperatura e volume de chuvas. Há frutas
que se dão melhor em estações mais frias e com pouco sol,
por exemplo, enquanto outras, precisam de temperaturas
mais altas. São [as] chamadas “frutas da época” ou “frutas
da estação”, e é natural que se desenvolvam melhor e
captem mais nutrientes do solo em condições favoráveis.
Além de serem mais saborosas, seus valores nutricionais
também são maiores.
Outro fato importante é que o combate [a] pragas
costuma ser mais intenso em plantações fora de época.
Assim, [as] frutas cultivadas em suas épocas específicas
necessitam muito pouco ou nenhum agrotóxico. Viu só? O
consumo de frutas da estação é uma maneira saudável e
consciente de garantir [a] sustentabilidade da produção e
torná-la mais segura para o planeta!
Ana Paula Gelli de Faria
Departamento de Botânica
Universidade Federal de Juiz de Fora
MUNDO de curiosidades (seção). Ciência Hoje das Crianças, ed. 354, maio de 2024.
Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades-354/. Acesso em:
04 mai. 2024. Adaptado.
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Mundo de curiosidades
CHC | 354
1. Cérebro em desenvolvimento
Quando nascemos, o nosso cérebro não é
considerado totalmente “pronto”. Ele continua crescendo
e se desenvolvendo por muitos e muitos anos. Da gestação
até os 3 anos de idade é quando o cérebro mais cresce.
Esse período de amadurecimento inicial permite, por
exemplo, que a criança se comunique, sente, ande e
interaja com as pessoas. Já por volta dos 6 anos de idade, o
córtex cerebral (a parte externa que todos chamam de
“massa cinzenta”) completa seu desenvolvimento. Essa é a
região responsável pela nossa capacidade de falar, prestar
atenção numa aula, de usar o lápis para escrever nas linhas
de um caderno, entre outras coisas. Na adolescência, por
volta dos 14 anos, outras regiões amadurecem, permitindo
o controle das emoções. Esse período dura mais tempo.
Somente por volta dos 30 anos de idade é que o cérebro
humano para de crescer. Acredita?
Priscilla Oliveira Silva Bomfim
Núcleo de Pesquisa, Ensino, Divulgação e Extensão
Universidade Federal Fluminense
2. Os carros voadores estão chegando?
Você já deve ter andado em um carro, mas duvido
que tenha voado em um! Os carros voadores, porém, já
são realidade. Trata-se de um tipo novo de veículo que se
parece com um carro, mas possui hélices como um
helicóptero. São bem parecidos também com um drone, só
que maiores, como um carro de verdade, com hélices bem
grandes. Outra curiosidade é que eles podem transportar
passageiros sem a presença de um piloto. Sim! Eles voam
de forma autônoma.
A Embraer (Empresa Brasileira de Aeronaves) está
desenvolvendo o primeiro carro voador do Brasil. Outros
estão em construção em países como China e Austrália. O
que você acharia de voar de carro por aí?
Kalinka Branco
Laboratório de Sistemas Embarcados Críticos
Departamento de Sistemas de Computação
Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação
Universidade de São Paulo
3. Emigração ou imigração?
Emigração e imigração são termos que ______
(faz/fazem) referência a movimentos de deslocamento de
populações no mundo, em busca de moradia fixa em outra
região ou país. Atualmente, cerca de oito bilhões de
pessoas ______ (habita/habitam) nosso planeta,
distribuídas por diferentes partes e com situações de vida
distintas. É justamente em função destes diferentes
contextos que ______ (ocorre/ocorrem) as migrações.
Emigração é o movimento de saída do local de
moradia em busca de uma nova residência em outra região
ou país. Dentre os fatores que ______ (leva/levam) as
pessoas a saírem estão pobreza, desemprego e risco de
vida, seja por guerra ou por mudanças climáticas.
Já a imigração é o movimento de entrada em uma
nova região ou país para estabelecer moradia. Dentre os
fatores que mais atraem as pessoas para isso ______
(está/estão) melhores oportunidades de emprego, estudo
e qualidade de vida, além da própria sobrevivência.
Deborah da Costa Fontenelle
Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
(CAp-Uerj)
4. Época das frutas
[As] frutas produzidas por cada espécie de vegetal
passam por seus próprios processos de amadurecimento. E
estes processos estão ligados a condições do solo e do
clima, como temperatura e volume de chuvas. Há frutas
que se dão melhor em estações mais frias e com pouco sol,
por exemplo, enquanto outras, precisam de temperaturas
mais altas. São [as] chamadas “frutas da época” ou “frutas
da estação”, e é natural que se desenvolvam melhor e
captem mais nutrientes do solo em condições favoráveis.
Além de serem mais saborosas, seus valores nutricionais
também são maiores.
Outro fato importante é que o combate [a] pragas
costuma ser mais intenso em plantações fora de época.
Assim, [as] frutas cultivadas em suas épocas específicas
necessitam muito pouco ou nenhum agrotóxico. Viu só? O
consumo de frutas da estação é uma maneira saudável e
consciente de garantir [a] sustentabilidade da produção e
torná-la mais segura para o planeta!
Ana Paula Gelli de Faria
Departamento de Botânica
Universidade Federal de Juiz de Fora
MUNDO de curiosidades (seção). Ciência Hoje das Crianças, ed. 354, maio de 2024.
Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades-354/. Acesso em:
04 mai. 2024. Adaptado.
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