Ao final da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), a Alemanha foi um dos países mais afetados pelas convenções e tratados estabelecidos ao final da guerra. Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A Alemanha foi dividida em duas, a República Federal da Alemanha e a República Democrática Alemã.

( ) A República Federal da Alemanha, também conhecida como Alemanha Ocidental tinha como orientação econômica o capitalismo.

( ) Diferente da Primeira Guerra Mundial, a Alemanha sofreu diversas sanções e sua economia foi praticamente destruída.

( ) A Alemanha ficou totalmente sobre a zona de influência soviética até a queda do muro em 1989.

( ) A Alemanha seria reunificada somente em 1990, tendo como evento símbolo a queda do Muro de Berlim em 1989.

O Império francês de Napoleão Bonaparte causou temor em toda a Europa, pois, com um exército forte e um incrível estrategista no comando, as tropas francesas dominaram muitos territórios. Envolvendo esse contexto, há o episódio do bloqueio continental. Assinale a alternativa correta sobre o bloqueio continental.

O educador na área de História tem como um de seus objetivos buscar aproximar os alunos do fazer histórico. Nesse sentido, torna-se importante a compreensão sobre os tipos de fontes existentes. Podem ser considerados, quanto ao que se denomina como fontes orais,

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são um importante documento para a educação no Brasil que foi instituído em 1998 pelo governo federal. Sobre esse documento, é correto afirmar que

A Revolução Francesa iniciada em 1789 teve diversas fases e episódios históricos. Das alternativas a seguir, qual refere-se à fase que teve principalmente a liderança de Maximilien Robespierre?

As grandes navegações, também denominadas expansão marítima dos séculos XV e XVI, foram um importante marco na história ocidental, sendo possível afirmar que essa expansão finalizou o processo de passagem do período medieval para o moderno na Europa. Nesse contexto, dois impérios europeus se destacaram inicialmente ao se lançarem nos oceanos, sendo eles:

Roma antiga foi uma das maiores civilizações da antiguidade, sua história ultrapassou séculos e seu território alcançou continentes. Devido a essa extensão histórica, os estudos quanto a essa civilização são divididos em períodos relacionados às formas de governo. Assinale a alternativa que apresenta essa divisão na ordem cronológica correta.

No século XIX, diversas colônias na América Latina conseguiram suas independências diante de suas respectivas metrópoles. Analise as assertivas relacionadas a estes processos de independência e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Todas as independências na América Latina tiveram participação popular e as pautas dessa classe social foram respeitadas ao fim dos processos.

II. Simon Bolivar e José de San Martin foram importantes nomes nas lutas por independência na América Latina.

III. A maioria das independências na América Latina foram finalizadas pelas elites regionais que buscaram atender os seus interesses excluindo as classes populares.

No começo do século XX, as principais cidades do Brasil passavam por processos de urbanização ou de revitalização desses espaços, em que muitas vezes também havia a exclusão das camadas mais pobres da sociedade, direcionando-as para lugares distantes dos centros dessas cidades. A chamada Revolta da Vacina foi um dos episódios relacionado a esse contexto. Em relação a essa revolta, assinale a alternativa correta.

Sobre estratégias de metodologias ativas, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Aprendizagem Baseada em Problemas.

2. Aprendizagem Baseada em Projetos.

3. Sala de Aula Invertida.

4. Grupos Cooperativos.

5. Role Playing. 6. Experimentação Investigativa.

( ) Tem seu início ao apresentar um problema aos alunos, promovendo os questionamentos iniciais e as primeiras formulações de hipótese. Em seguida, há o momento do experimento.

( ) O aluno estuda previamente o assunto e, durante a aula, o professor media discussões, esclarece as dúvidas e propõe atividades práticas.

( ) Caracteriza-se por ser um processo ativo, cooperativo, integrado e interdisciplinar e orientado para a aprendizagem dos alunos que tomam decisões, agem sozinhos e em equipe.

( ) Permite que os estudantes se relacionem com seus pares e possam referenciar-se no outro, diferenciar-se, opor-se e, assim, transformar e ser transformado na construção do próprio conhecimento.

( ) O método consiste em construir situações de ensino que promovam uma aproximação crítica do aluno com a sua realidade

( ) Trata-se de um jogo de interpretação de papéis em que um responsável (narrador ou mestre) conta uma história e os personagens são interpretados pelos alunos, criando um texto espontâneo em que não há vencedores ou perdedores.