A Revolução Neolítica, que ocorreu na pré-história, marcou uma mudança fundamental para o desenvolvimento da espécie humana. Alguns grupos mudaram a forma como se organizavam, passando de sociedades de caçadorescoletores para comunidades agrícolas e assentadas. Essa mudança teve um grande impacto nas composições social, econômica e ambiental dessas sociedades. Nesse contexto, analise as afirmações a seguir:

I. A Revolução Neolítica levou à criação paulatina de grandes centros urbanos e tornou as estruturas políticas dessas sociedades mais complexas. Isso aconteceu, porque o excedente agrícola permitiu o surgimento de diferentes classes sociais e a centralização do poder.
II. Quando as sociedades começaram a praticar a agricultura, passaram a depender mais de um número menor de culturas. Isso as tornou mais vulneráveis a falhas de colheita e mudanças climáticas adversas.
III. Durante a Revolução Neolítica, a implementação de métodos agrícolas avançados, como irrigação e rotação de culturas, tornou possível o crescimento econômico sustentável e ajudou a conservar os recursos naturais.

É correto o que se afirma em:

A Revolução Industrial, que começou na Inglaterra no final do século XVIII, teve um impacto profundo nos cenários econômico, social e tecnológico. Esse período testemunhou o nascimento de novos métodos de produção, rápido crescimento urbano e grandes mudanças nas condições de trabalho e nas relações sociais.

A respeito desse contexto, analise as principais transformações causadas pela Revolução Industrial:

I. Migração em massa das áreas rurais para as urbanas, resultando em um rápido crescimento das cidades e consequentes problemas sociais e ambientais.
II. O estabelecimento de novas tecnologias e processos de produção possibilitam um aumento significativo na produção de bens, impulsionando o crescimento econômico desenfreado e a formação de mercados consumidores.
III. O aumento da mecanização nas fábricas reduziu a necessidade de mão de obra qualificada, promovendo a utilização de trabalho infantil e jornadas extenuantes para maximizar a produtividade.
IV. A Revolução Industrial causou uma diminuição das desigualdades sociais por meio de uma maior circulação e distribuição de riqueza entre as classes sociais.

Foram consequências da Revolução Industrial as indicadas em:

O retorno do Brasil à democracia após a ditadura militar trouxe grandes mudanças no que se refere à garantia dos direitos humanos, incluindo os direitos dos povos indígenas. Isso demonstrou uma nova forma na relação entre o governo brasileiro e esse grupo social. No entanto, a demarcação de terras indígenas ainda enfrenta muitos desafios. Sobre as mudanças e os desafios relacionados às questões indígenas durante a história contemporânea brasileira após a ditadura militar, observe as afirmações a seguir e assinale a correta:

“Me referir à oralidade como o oceano da oralidade é mais do que uma expressão poética, é reconhecer que nós somos herdeiros de tempos imemoriais, onde quase tudo que a gente sabe sobre nós, os humanos, e a Terra, vem desses registros”.
[Discurso de posse de Ailton Krenak na Academia Brasileira de Letras, 2024]

A tradição oral é um elemento fundamental para a preservação e para a transmissão da cultura dos povos, assim como a escrita ou qualquer outro tipo de produção humana e social. Com base na importância da oralidade, como aspecto de manutenção da história, assinale a alternativa correta:

A Primeira Guerra Mundial, de 1914 a 1918, foi um conflito global que revolucionou as estruturas políticas, sociais e econômicas das nações envolvidas. Quando a guerra terminou, o Tratado de Versalhes trouxe grandes mudanças.

Tratado de Versalhes e suas consequências

Aspecto	Descrição
Territórios	Redefinição de fronteiras e perda de territórios por alguns países.
Reparações de guerra	Obrigações financeiras impostas a países derrotados, especialmente à Alemanha.
Criação da Liga das Nações	Organização internacional criada para promover a paz e prevenir conflitos futuros.
Mudanças políticas internas	Transformações nos governos e políticas internas dos países envolvidos.

Com base nas transformações e impactos da Primeira Guerra Mundial, analise as seguintes assertivas sobre o Tratado de Versalhes e suas consequências e assinale a correta:

O sistema feudal predominou na Europa Ocidental durante a Idade Média e estabeleceu uma estrutura social, econômica e política integrada e complexa. Esse sistema moldou a organização da sociedade medieval e impactou vários aspectos da vida cotidiana.

Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma característica correta do sistema feudal:

Azevedo ha’e Caixeta, 2009 re onhembo’ea py omoin va’ekue, va’eri agy reve, oexa 53 kyringue’i (32 kunhã a’e 21 avã), etnia Karajá va’e. Oexa va’e kuery oexa kuri oikoa py oguereko arami Transtorno de Déficit de Atenção ha’e Hiperatividade (TDAH), a’e 13 kyringue’i tekoa pegua. Oexa ombo’ea guarani nhembo’eapy, onhembo’e axy va’e:

A jaguera’a va’erã mitã guarani haxu’ia onhembo’e aguã a’e (desafiante), são mares turbulentos, a’e ja axava’erã, nhembo’e re’egua ombojerava haxy nhande vype, a’e ja hupyty peve teko re’egua, (inclusão) ijaivu, (Silva e Muller, 2023). Mba’exagua a’e anhetegua.

I. A visão acerca do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), nhande guarani py, pode variar de acordo com a cultura e as crenças de cada grupo.
Il. Para melhor inclusão de uma criança com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), nhanhembo’ea nhande reko re’egua.
llI. As ações para a inclusão de uma criança com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), a’e nhanhembo’ea nhande reko re’egua, okotevê ja exa pavê omba’eapo. 

Ae anhetegua

Oin aguã hã’e nhamombyte aguã, teinke jaroaxa (desafio) peteĩ rami arandu hã’e nhamboja’o (experimentos) ojopy aguã ava rekoa ha’ejavy opa rupi, he’iarami peteĩ (Silva Miller, 2023). Kova’e rire, exa mava’e pa oin porã:

I. A’e ohupyty peteĩ nhembo’e oguerekova (emancipa), pavẽ nhembo’ea guarani yvy re’egua, deve ser uma realidade que implica mediação dialógica, escuta sensível e transformação cultural.

HA’ERIRE 

Il.Nhande reko yma guare NDA’evei jaiko nhagareko’y re joegua jã rekova’era a’e jãguereko aguã nhembo’ea.

A’e mba’exagua oĩ porãva’e, embo’para:

Ombo’e va’e guarani pe oguereko (demanda), onhembo’eva’erã nhande reko re’egua, nhambojera aguã nhande rembiapo, onhembo’eva’e, oguereko aguã nhondivei político-pedagógicas re’egua nhanhembo’e, hã’eve aguã nhande mburuvixai kuery nhande rekoa py gua, jã e va’e política re’egua. Oekava’e, (atitude), mba’exa gua política revé omba’eapo (política educacional): política nhanhembo’ea re’egua (conforme assegurado na legislação (CNE/2014). Ojapo va’erã nhanhembo’ea teko’apy ombo’e aguã onhembo’eapy. (implementação da educação escolar): ojapova ombo’eapy onhembo’e aguã ombo’eapy.