Em VII, o substantivo entre parênteses, por estar ligado, pelo sentido, à palavra “dificuldades”, deveria ter sido flexionado no plural, para que fosse estabelecida a concordância nominal no trecho.

As propostas apresentadas tanto em V quanto em VI estão formuladas como períodos compostos por subordinação.

A sugestão V poderia ser corretamente reescrita da seguinte forma: Dar liberdade aos alunos, onde eles possam escolher o dia de avaliação.

Os verbos que introduzem as sugestões de I a IV exigem complemento.

Como o texto faz referência genérica ao profissional do magistério, a forma verbal “mantenha” (L.7) poderia ser substituída por mantenham, sem prejuízo para a correção gramatical.

Nas palavras "histórico", "pedagógica" e "didático", foi empregada a mesma regra de acentuação gráfica.

Na linha 6, com o emprego do conector “Todavia”, o autor antecipa que fará uma concessão ao professor, ou seja, apresentará alternativas para a superação do que foi explanado anteriormente.

A combinação “tanto (...) quanto” (L.5) pode ser substituída pela combinação não só (...) mas também, mantendo-se a idéia de adição de informações.

O sinal de dois-pontos utilizado na linha 3 justifica-se por introduzir uma explicação da expressão antecedente.

Por ser empregada duas vezes no mesmo período, a palavra “nunca” (L.3-4) pode ser substituída, nas duas ocorrências, pela conjunção nem, sem prejuízo para o sentido do texto.