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Julgue os itens de 31 a 35 de acordo com a Lei n.º 9.394/1996.
A avaliação de desempenho é um dos itens considerados para a progressão funcional em função da valorização dos profissionais da educação.
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Julgue os itens de 31 a 35 de acordo com a Lei n.º 9.394/1996.
A educação de jovens e adultos será articulada obrigatoriamente com a educação profissional.
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Julgue os itens de 31 a 35 de acordo com a Lei n.º 9.394/1996.
O aproveitamento de estudos concluído com êxito é um dos critérios para verificação do rendimento escolar.
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Julgue os itens de 31 a 35 de acordo com a Lei n.º 9.394/1996.
O ensino da arte e a educação física são componentes curriculares obrigatórios e sua prática é facultativa aos alunos.
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A partir de uma concepção de avaliação como parte integrante do processo de ensino e de aprendizagem e de sua perspectiva progressista ou emancipadora, julgue os itens a seguir.
A dimensão qualitativa deve ser considerada para buscar a essência e a totalidade do processo educativo.
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A partir de uma concepção de avaliação como parte integrante do processo de ensino e de aprendizagem e de sua perspectiva progressista ou emancipadora, julgue os itens a seguir.
A classificação e a mensuração são estratégias básicas da avaliação.
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A partir de uma concepção de avaliação como parte integrante do processo de ensino e de aprendizagem e de sua perspectiva progressista ou emancipadora, julgue os itens a seguir.
A descrição é a fonte de dados da realidade, e não a prescrição.
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A partir de uma concepção de avaliação como parte integrante do processo de ensino e de aprendizagem e de sua perspectiva progressista ou emancipadora, julgue os itens a seguir.
O objetivo da avaliação é o auto-conhecimento e a tomada de decisão para a continuidade do ensino e da aprendizagem.
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A partir de uma concepção de avaliação como parte integrante do processo de ensino e de aprendizagem e de sua perspectiva progressista ou emancipadora, julgue os itens a seguir.
A promoção do aluno é o foco da avaliação.
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Julgue os itens de 21 a 25, considerando as tendências pedagógicas na dimensão da relação professor e aluno.
Na tendência liberal renovada progressivista, o professor deve ser um especialista em relações humanas para assegurar um clima de relacionamento autêntico.
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