Em uma aula a respeito de grandezas elétricas e instrumentos de medição, montou-se o circuito apresentado na figura a seguir, no qual flui uma corrente i. O circuito é composto por uma fonte CC de tensão com valor v conectada a resistores com resistências R₁ e R₂, conforme ilustrado. Além disso, foram conectados instrumentos de medição que indicam as medições M₁, M₂ e M₃. Nessa montagem, sabe-se que todos os medidores são ideais e que estão corretamente conectados para os seus devidos fins.

Julgue o item seguinte, considerando que a medição M₃ seja dada em volts.

Substituindo-se R₂ por um indutor, em regime permanente do circuito CC apresentado, M₃ indicará um valor de tensão igual a 0 volts.

Em uma aula a respeito de grandezas elétricas e instrumentos de medição, montou-se o circuito apresentado na figura a seguir, no qual flui uma corrente i. O circuito é composto por uma fonte CC de tensão com valor v conectada a resistores com resistências R₁ e R₂, conforme ilustrado. Além disso, foram conectados instrumentos de medição que indicam as medições M₁, M₂ e M₃. Nessa montagem, sabe-se que todos os medidores são ideais e que estão corretamente conectados para os seus devidos fins.

Julgue o item seguinte, considerando que a medição M₃ seja dada em volts.

Sabendo-se que o produto M₁.M₂ resulta na potência dissipada no resistor R₁, é correto afirmar que a medida M₁ é dada em ampères e a medida M₂ é dada em volts.

Em um dado experimento laboratorial envolvendo circuitos CA, utilizando as montagens apropriadas, foram medidos sinais alternados de tensão e corrente em uma impedância Z. Os dois sinais possuem mesma frequência, sendo um referente a uma tensão V e o outro a uma corrente I. Após o experimento, com base nas amostras coletadas dos sinais, os responsáveis pelo experimento representaram graficamente, em uma mesma escala, as referidas formas de onda, conforme ilustrado a seguir.

Em relação aos sinais apresentados, sabendo que a escala de amplitude é dada em volts e ampères para os sinais V e I, respectivamente, julgue o item subsecutivo.

Assumindo-se o módulo dos fasores de V e I como sendo o valor eficaz dos respectivos sinais, é correto afirmar que a potência complexa associada à impedância Z do circuito é igual a

O mundo contemporâneo, em constante processo de transformação e inovação tecnológica e com suas consequentes alterações no âmbito do mundo do trabalho, demanda a construção de um projeto de Educação Profissional que supere a dualidade entre o ensino geral, propedêutico, e o ensino técnico, de forma a deslocar o foco dos seus objetivos do mercado de trabalho para o desenvolvimento humano, tendo como dimensões indissociáveis a aprendizagem, a cidadania, o trabalho, as comunicações, a ciência e a tecnologia, entre outras.

Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância. Secretaria de Educação do Distrito Federal (com adaptações).

Em relação ao Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item a seguir.

As matrizes curriculares dos cursos de Educação Profissional, independentemente do seu eixo tecnológico, devem pautar-se pela formação integral dos estudantes, de forma a promover-lhes condições de apropriação dos fundamentos sociais, científicos e tecnológicos necessários ao exercício profissional.

Na figura a seguir, ilustra-se um circuito CA composto por uma fonte de tensão alternada e duas impedâncias Z₁ e Z₂.Além disso, ilustram-se os diagramas fasoriais da tensão e das correntes no circuito para diferentes situações, antes e depois da conexão da impedância Z₂.

Considerando que os diagramas tenham sido construídos com base apenas no comportamento em regime permanente do circuito após o fechamento da chave, julgue o item a seguir.

De acordo com a Figura 1, Z₁ é uma impedância predominantemente indutiva e o fator de potência final após a conexão de Z₂ é adiantado.

A representação de componentes de sistemas elétricos pode ser realizada por meio de circuitos de duas portas, também conhecidos como circuitos de dois terminais ou quadripolos. Para tanto, são definidos parâmetros ABCD que representam a função de transferência do elemento no que se refere à relação de entrada e saída de tensões e correntes. Em um experimento envolvendo uma linha de transmissão e um transformador, foram considerados os seguintes modelos e parâmetros ABCD:

Considerando que, na linha de transmissão Y1 = Y2 = Y/2, sejam obtidos os parâmetros ABCD apresentados para cada elemento, julgue o item a seguir.

Os parâmetros ABCD obtidos após a interligação em cascata da linha de transmissão e do transformador serão iguais a

A figura a seguir ilustra um banco trifásico de transformadores operando em um sistema com sequência de fases CBA.

A partir do esquema apresentado, julgue o item que se segue.

A defasagem angular das grandezas elétricas do terminal de alta tensão em relação às medidas no terminal de baixa tensão é igual a -150º.

A figura a seguir ilustra um banco trifásico de transformadores operando em um sistema com sequência de fases CBA.

A partir do esquema apresentado, julgue o item que se segue.

O grupo de defasagem do banco trifásico de transformadores apresentado é Dy7.

Em sistemas elétricos de potência, os transformadores desempenham um papel de fundamental importância, visto que permitem a elevação e o abaixamento das tensões da rede elétrica para fins de otimização dos processos de transmissão e distribuição de energia elétrica. Na figura a seguir, apresenta-se o modelo simplificado de um transformador monofásico.

Ao utilizar o modelo, é importante compreender o significado de cada componente do circuito, bem como a correta realização de ensaios de curto-circuito e circuito aberto (ensaio em vazio) para estimação dos parâmetros R₁, R₂, X₁, X₂, Rc e Xm. Nesse contexto, em relação aos referidos ensaios e aos parâmetros do modelo do transformador, julgue os próximos itens.

A resistência Rc representa as perdas nos enrolamentos que estão em torno do núcleo ferromagnético do transformador, enquanto a reatância X m representa as perdas por histerese.

Em sistemas elétricos de potência, os transformadores desempenham um papel de fundamental importância, visto que permitem a elevação e o abaixamento das tensões da rede elétrica para fins de otimização dos processos de transmissão e distribuição de energia elétrica. Na figura a seguir, apresenta-se o modelo simplificado de um transformador monofásico.

Em relação ao processo de estimação dos parâmetros R₁, R₂, X₁, X₂, Rc e X m, sabe-se que o ensaio de curto-circuito permite o cálculo de R₁, R₂, X₁ e X₂, enquanto o ensaio de circuito aberto (ensaio em vazio) viabiliza o cálculo de Rc e Xm.