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1717873 Ano: 2008
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES
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Enunciado 1717873-1

Quanto à manifestação artística folclórica brasileira, tema do texto acima, julgue os itens seguintes.

Lendas, repentes, advinhas, entre outros, são expressões da literatura popular brasileira.

 

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1717872 Ano: 2008
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES
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Enunciado 1717872-1

Quanto à manifestação artística folclórica brasileira, tema do texto acima, julgue os itens seguintes.

As festas são parte expressiva do folclore brasileiro e se categorizam quanto às datas ou ciclos culturais em cíclicas e religiosas fixas.

 

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1717871 Ano: 2008
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES
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Enunciado 1717871-1

Quanto à manifestação artística folclórica brasileira, tema do texto acima, julgue os itens seguintes.

Máscaras, bordados, rendas e trançados, crochês, entalhes em madeira, modelagem em argila, santeria etc. são exemplos típicos do resultado da criação do artista popular, que se inspira em seus próprios referenciais culturais na confecção dos objetos de uso cotidiano.

 

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1717870 Ano: 2008
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES
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Criatividade é uma característica própria da condição humana de criar, inovar, inventar, também no campo artístico. Com relação a essa assertiva, julgue os seguintes itens, relativos aos critérios de definição de criatividade.

Considerada como um potencial compatível com a ordem social, a originalidade é um dos componentes do pensamento concordante, importante no processo criativo.

 

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1717869 Ano: 2008
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES
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Criatividade é uma característica própria da condição humana de criar, inovar, inventar, também no campo artístico. Com relação a essa assertiva, julgue os seguintes itens, relativos aos critérios de definição de criatividade.

Análise é a capacidade humana de harmonizar pensamentos, sensibilidade, percepção e personalidade, regra essencial para a atividade criativa.

 

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1717868 Ano: 2008
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES
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Criatividade é uma característica própria da condição humana de criar, inovar, inventar, também no campo artístico. Com relação a essa assertiva, julgue os seguintes itens, relativos aos critérios de definição de criatividade.

A manifestação de abertura e fluidez de pensamento e a capacidade de associar várias idéias a objetos caracterizam o estado receptivo, traço marcante do espírito criativo.

 

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1717867 Ano: 2008
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES
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Criatividade é uma característica própria da condição humana de criar, inovar, inventar, também no campo artístico. Com relação a essa assertiva, julgue os seguintes itens, relativos aos critérios de definição de criatividade.

Capacidade de síntese é a operação que consiste em reunir vários objetos ou partes de objetos para dar-lhes uma nova significação.

 

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1717866 Ano: 2008
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES
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Criatividade é uma característica própria da condição humana de criar, inovar, inventar, também no campo artístico. Com relação a essa assertiva, julgue os seguintes itens, relativos aos critérios de definição de criatividade.

Mobilidade é o potencial que o indivíduo tem de passar da percepção de conjunto à determinação de detalhes.

 

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1717865 Ano: 2008
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES
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Criatividade é uma característica própria da condição humana de criar, inovar, inventar, também no campo artístico. Com relação a essa assertiva, julgue os seguintes itens, relativos aos critérios de definição de criatividade.

A sensibilidade que permite perceber as sutilezas, os eventos incomuns e as necessidades e defeitos tanto nas coisas como nos seres humanos é denominada capacidade de organização coerente.

 

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1717864 Ano: 2008
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES
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Enunciado 1717864-1

Considerando o texto acima, e a classificação semiótica das formas de representação, julgue os itens que se seguem.

Sinais correspondem a uma intenção e resultam de uma convenção direta entre o emissor e o receptor.

 

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