No que se refere ao texto precedente, julgue o ite que se segue.

O trecho “Em verdade vos digo que toda a sabedoria humana não vale um par de botas curtas” (ℓ. 12 e 13) expressa um fato constatado pelo narrador quando descalçou suas botas.

Com base no texto precedente, julgue o seguinte item.

Depreende-se do texto que bens materiais em nada dignificam o homem, podendo somente a razão pode fazê-lo.

Com base no texto precedente, julgue o seguinte item.

Para o autor do texto, o ser humano, apesar da condição de “caniço”, é superior ao universo, porque detém a faculdade do pensamento.

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue o item que se segue.

Considerando-se a concepção de leitura expressa pelo autor, é correto afirmar que só quem consegue ler previamente o mundo é capaz de aprender a ler bem as palavras.

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue o item que se segue.

No período em que ocorrem, as formações vocabulares “ba-be-bi-bo-bu” (l.5) e “la-le-li-lo-lu” (l.5) designam qualidades de “memorização”.

Considerando as ideias expressas no texto CB1A1AAA e a sua tipologia, julgue o item a seguir.

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue o item que se segue.

A tarefa criadora do alfabetizador, de acordo com o texto, é aspecto central da alfabetização.

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue o item que se segue.

O autor emprega, no terceiro parágrafo, expressões de caráter ordenador que fazem referência ao próprio texto.

Julgue o próximo item, com relação ao fragmento de texto apresentado, ao contexto histórico-literário em que foi produzido e à produção literária machadiana.

Depreende-se do último parágrafo do texto que Brás Cubas foi criado em contexto familiar que reprovava comportamentos prepotentes.

Considerando as ideias expressas no texto CB1A1AAA e a sua tipologia, julgue o item a seguir.

De acordo com o texto, uma das possíveis falhas dos programas de formação de professores é a continuidade de um modelo tradicional de transferência de conteúdos.