Foram encontradas 120 questões.
Com base no disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), julgue o item que se segue.
Em cada município e em cada região administrativa do Distrito Federal deve haver, no mínimo, um conselho tutelar.
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Com base no disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), julgue o item que se segue.
Para ser membro do conselho tutelar, a pessoa deve ter idade superior a dezoito anos, reconhecida condição financeira e idoneidade moral, além de residir por, no mínimo, cinco anos no município.
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Com base no disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), julgue o item que se segue.
Por serem voluntárias, as atividades dos membros do conselho tutelar não podem ser remuneradas.
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- LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio
- LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
A duração mínima do ensino médio é de três anos.
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Ao fazer referência à avaliação, a Base Nacional Curricular Comum evidencia, entre outros elementos, a necessidade de a escola promover o envolvimento e a participação das famílias e da comunidade para construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.
Base Nacional Curricular Comum. 2017, p. 17 (com adaptações).
Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a avaliação formativa
leva em consideração que as aprendizagens dos alunos constituem uma realidade objetiva, passível de ser estudada e apreendida na sua totalidade por meio do processo de avaliação.
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Ao fazer referência à avaliação, a Base Nacional Curricular Comum evidencia, entre outros elementos, a necessidade de a escola promover o envolvimento e a participação das famílias e da comunidade para construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.
Base Nacional Curricular Comum. 2017, p. 17 (com adaptações).
Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a avaliação formativa
tende a funcionar melhor quando o professor evita práticas de classificação bem como comentários que comparem o desempenho dos alunos.
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Ao fazer referência à avaliação, a Base Nacional Curricular Comum evidencia, entre outros elementos, a necessidade de a escola promover o envolvimento e a participação das famílias e da comunidade para construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.
Base Nacional Curricular Comum. 2017, p. 17 (com adaptações).
Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a avaliação formativa
tem como principal característica a quantificação dos comportamentos, das atitudes ou capacidades observáveis dos alunos.
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Ao fazer referência à avaliação, a Base Nacional Curricular Comum evidencia, entre outros elementos, a necessidade de a escola promover o envolvimento e a participação das famílias e da comunidade para construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.
Base Nacional Curricular Comum. 2017, p. 17 (com adaptações).
Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a avaliação formativa
deve ser desenvolvida em contexto e integrada aos processos de ensino, com a participação ativa dos alunos.
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Ao fazer referência à avaliação, a Base Nacional Curricular Comum evidencia, entre outros elementos, a necessidade de a escola promover o envolvimento e a participação das famílias e da comunidade para construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.
Base Nacional Curricular Comum. 2017, p. 17 (com adaptações).
Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a avaliação formativa
deve ser feita in loco, para compreender os processos que os alunos utilizam na resolução das tarefas que lhes sejam propostas ou que escolham para resolver.
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Ao fazer referência à avaliação, a Base Nacional Curricular Comum evidencia, entre outros elementos, a necessidade de a escola promover o envolvimento e a participação das famílias e da comunidade para construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos.
Base Nacional Curricular Comum. 2017, p. 17 (com adaptações).
Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, é correto afirmar que a avaliação formativa
enfatiza a compreensão dos processos cognitivos do aluno, os quais, para tanto, são descritos, analisados e interpretados qualitativamente.
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