Foram encontradas 120 questões.
Ainda com relação ao ensino religioso no Brasil, julgue o item seguinte.
O ensino religioso atualmente veicula conhecimentos específicos, tendo entre seus objetivos conhecer os fundamentos do fenômeno religioso no cotidiano da vida.
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Ainda com relação ao ensino religioso no Brasil, julgue o item seguinte.
A partir da Constituição de 1934, o ensino religioso tornou-se obrigatório em todas as escolas e subordinou-se às diretrizes da Igreja Católica.
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Ainda com relação ao ensino religioso no Brasil, julgue o item seguinte.
As modificações sobre o entendimento do ensino religioso na história brasileira deslocaram suas metodologias, passando da doutrinação para a observação, informação e reflexão.
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Convém destacar que todo o conteúdo a ser tratado nas
aulas de ensino religioso contribuirá para a superação do
preconceito à ausência ou à presença de qualquer crença
religiosa, de toda forma de proselitismo, bem como da
discriminação de qualquer expressão do sagrado. Assim, os
conteúdos a serem ministrados nas aulas de ensino religioso não
têm o compromisso de legitimar uma manifestação do sagrado
em detrimento de outra, uma vez que a escola não é um espaço
de doutrinação, de evangelização, de expressão de crença de ritos
ou símbolos, campanhas e celebrações.
Rosária da Silveira Lima. Aplicabilidade da Lei 10.639/2003 na disciplina de ensino religioso. UFPR,
2014, p. 30. Internet:<acervodigital.ufpr.br>.
O ensino religioso deve garantir que não aconteça nas escolas nenhuma manifestação do sagrado, porque a escola é um espaço laico.
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Convém destacar que todo o conteúdo a ser tratado nas
aulas de ensino religioso contribuirá para a superação do
preconceito à ausência ou à presença de qualquer crença
religiosa, de toda forma de proselitismo, bem como da
discriminação de qualquer expressão do sagrado. Assim, os
conteúdos a serem ministrados nas aulas de ensino religioso não
têm o compromisso de legitimar uma manifestação do sagrado
em detrimento de outra, uma vez que a escola não é um espaço
de doutrinação, de evangelização, de expressão de crença de ritos
ou símbolos, campanhas e celebrações.
Rosária da Silveira Lima. Aplicabilidade da Lei 10.639/2003 na disciplina de ensino religioso. UFPR,
2014, p. 30. Internet:<acervodigital.ufpr.br>.
O respeito à diversidade religiosa deve orientar o ensino religioso para que seus conteúdos contribuam para a superação de preconceitos.
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Convém destacar que todo o conteúdo a ser tratado nas
aulas de ensino religioso contribuirá para a superação do
preconceito à ausência ou à presença de qualquer crença
religiosa, de toda forma de proselitismo, bem como da
discriminação de qualquer expressão do sagrado. Assim, os
conteúdos a serem ministrados nas aulas de ensino religioso não
têm o compromisso de legitimar uma manifestação do sagrado
em detrimento de outra, uma vez que a escola não é um espaço
de doutrinação, de evangelização, de expressão de crença de ritos
ou símbolos, campanhas e celebrações.
Rosária da Silveira Lima. Aplicabilidade da Lei 10.639/2003 na disciplina de ensino religioso. UFPR,
2014, p. 30. Internet:<acervodigital.ufpr.br>.
No ensino religioso, deve-se refletir sobre vários aspectos da existência, entre eles o transcendente e o sagrado.
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Convém destacar que todo o conteúdo a ser tratado nas
aulas de ensino religioso contribuirá para a superação do
preconceito à ausência ou à presença de qualquer crença
religiosa, de toda forma de proselitismo, bem como da
discriminação de qualquer expressão do sagrado. Assim, os
conteúdos a serem ministrados nas aulas de ensino religioso não
têm o compromisso de legitimar uma manifestação do sagrado
em detrimento de outra, uma vez que a escola não é um espaço
de doutrinação, de evangelização, de expressão de crença de ritos
ou símbolos, campanhas e celebrações.
Rosária da Silveira Lima. Aplicabilidade da Lei 10.639/2003 na disciplina de ensino religioso. UFPR,
2014, p. 30. Internet:<acervodigital.ufpr.br>.
A evangelização nas escolas deve acontecer de acordo com as práticas religiosas nas quais estão inseridas, expressando seus ritos e símbolos.
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Toda pessoa tem o direito de participar livremente da vida
cultural da comunidade, de fluir as artes e de participar do
processo científico e de seus benefícios.
Declaração Universal dos Direitos Humanos, art. 27.
O ensino religioso deve reconhecer e apresentar as diversidades culturais e religiosas.
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Toda pessoa tem o direito de participar livremente da vida
cultural da comunidade, de fluir as artes e de participar do
processo científico e de seus benefícios.
Declaração Universal dos Direitos Humanos, art. 27.
Textos sagrados não participam do processo científico, razão pela qual não podem constituir materiais para o ensino religioso.
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Toda pessoa tem o direito de participar livremente da vida
cultural da comunidade, de fluir as artes e de participar do
processo científico e de seus benefícios.
Declaração Universal dos Direitos Humanos, art. 27.
Levando-se em consideração o fragmento do texto precedente e considerando os múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue o próximo item.
A intolerância desafia a convivência das comunidades e o ensino religioso contribui para ampliar a tolerância a partir do conhecimento.
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