Prova Completa: Instrutor - Braille (SEDUC-GO - IADES

Em busca do aperfeiçoamento do processo educativo, é facultado às escolas realizarem parcerias para pesquisa, que levem em conta casos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem.

B

É obrigatório o atendimento a estudantes com necessidades educacionais especiais em escolas comuns, sendo vedado o atendimento em escolas especiais como complemento às ações daquela.

C

Para cumprir o atendimento adequado aos estudantes público-alvo da educação especial, é legalmente exigido que as escolas comuns criem classes especiais, cuja organização será fundamentada no capítulo II da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

D

Uma vez instituída a escolha pela educação do estudante com necessidades educacionais especiais em escola especial, não haverá mais a possibilidade do retorno dele para atendimento em escola da rede regular de ensino.

E

Nas escolas especiais, os currículos devem seguir o estabelecido pela Secretaria de Educação, o que dificulta o adequado atendimento que se faria diante de ajustes estabelecidos, por exemplo, a partir das condições apresentadas pelo educando.

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2679059 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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O preâmbulo da Resolução CNE/CEB n° 2/2001 revela o espírito do normativo como sendo a instituição de diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica.

A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A

A educação básica se fará mediante matrícula do estudante com necessidade educacional especial na escola que se mostrar apta a realizar o atendimento escolar adequado. Ao negar a matrícula, a escola deve evidenciar as condições que seriam necessárias para oferecer uma educação de qualidade para esse estudante, mas que ela não dispõe.

B

A apresentação de acentuada dificuldade na aprendizagem, ocasionando prejuízo para acompanhar o currículo, já se faz suficiente para enquadrar um estudante como educando com necessidade educacional especial.

C

O público-alvo da educação especial se restringe a todo estudante que apresente deficiência, altas habilidades/superdotação ou transtorno do espectro do autismo.

D

O atendimento prestado aos estudantes com necessidades educacionais especiais deve ser realizado até o final da primeira infância, período no qual o cérebro está mais sensível às influências do ambiente.

E

A educação especial é um serviço que apoia, complementa ou suplementa o processo educacional comum, não sendo previsto seu papel em substituição aos serviços educacionais comuns.

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2679058 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Acerca das diretrizes operacionais para o atendimento educacional especializado (AEE) na educação básica, modalidade educação especial, assinale a alternativa correta.

A

É optativo aos sistemas de ensino matricular, em suas classes comuns do ensino regular, estudantes que apresentam deficiência.

B

O AEE deve ser ofertado exclusivamente em centros de atendimento especializado da rede pública.

C

O estudante público-alvo da educação especial deve ser direcionado ao estudo em classes comuns de ensino regular ou em salas de AEE.

D

O AEE é realizado em salas de recursos específicas, nas quais o atendimento é direcionado a um grupo em particular por exemplo, estudantes cegos.

E

Há obrigatoriedade na matrícula, pelos sistemas de ensino, de estudantes que apresentam deficiência, transtorno do espectro do autismo e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no AEE.

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2679039 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Acerca do recrutamento e do treinamento de educadores segundo a Declaração de Salamanca, assinale a alternativa correta.

A

O treinamento pré-profissional deveria ser oferecido somente a estudantes de pedagogia de ensino primário ou secundário, orientação positiva frente à deficiência.

B

Um problema recorrente em sistemas educacionais, mesmo naqueles que proveem excelentes serviços para estudantes com deficiências, refere-se a excesso de modelos para tais estudantes.

C

As habilidades requeridas para responder às necessidades educacionais especiais são ineficazes durante a avaliação dos estudos e da graduação de professores.

D

A preparação apropriada de todos os educadores constitui-se em um fator-chave na promoção de progresso no sentido do estabelecimento de escolas inclusivas.

E

Uma abordagem categorizante que embarque todos os tipos de deficiências deveria ser desenvolvida como núcleo comum e anterior à especialização em uma ou mais áreas específicas de deficiência.

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2679038 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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A respeito de um princípio fundamental da escola inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

Escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos os estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade a todos por meio de um currículo único.

B

As crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter.

C

Dentro das escolas inclusivas, crianças com necessidades educacionais especiais devem receber qualquer apoio, mesmo não sendo especializado.

D

O encaminhamento de crianças a instituições especiais, a classes especiais ou a sessões especiais dentro da escola em caráter permanente não deve acontecer em nenhuma hipótese.

E

Educação inclusiva é o modo mais ineficaz para a construção da solidariedade entre crianças com necessidades.

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2679037 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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No que se refere aos critérios para a organização das classes comuns, as escolas da rede regular de ensino têm de prever e prover flexibilizações e adaptações curriculares que devem

A

desconsiderar a frequência do estudante com necessidade educacional especial, visto que ele tem prerrogativa de ausência.

B

dispensar os recursos didáticos previstos para a turma na qual o estudante com necessidade educacional especial estiver matriculado.

C

aplicar os processos de avaliação adaptados junto aos demais estudantes.

D

apenas empregar metodologias de ensino já concebidas para as salas regulares da escola.

E

considerar o significado prático e instrumental dos conteúdos básicos.

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2679036 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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De acordo com a Resolução n° 4/2009, estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) são caracterizados como “aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas”, quais sejam a intelectual, a liderança, a psicomotora, as artes e a criatividade.

Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.

A

Cabe a cada família providenciar ao estudante com AH/SD fora do horário escolar, atividades de enriquecimento curricular visto não haver a colaboração das escolas públicas.

B

Os estudantes com AH/SD não são atendidos nas escolas de ensino regular por não haver possibilidade de flexibilização curricular para diminuir o tempo de conclusão das etapas de ensino.

C

Os estudantes com AH/SD terão atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas no âmbito das escolas públicas de ensino regular.

D

Os estudantes com AH/SD concluem seu processo escolar em tempo similar aos educandos regulares, visto que os normativos apenas preveem temporalidade flexível do ano letivo para escolares com deficiência intelectual.

E

A matrícula de estudantes com AH/SD pode ser negada por escolas públicas por não possuírem corpo técnico especializado em tal atendimento nas salas de recursos multifuncionais.

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2679035 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Assinale a alternativa que indica a definição correta do termo ou da expressão correspondente.

A

Deficiência: anormalidade da função psicológica que gera incapacidade para o desempenho de atividade dentro do padrão considerado regular para o ser humano.

B

Deficiência permanente: condição de deficiência imposta a um indivíduo por tempo suficiente para permitir recuperação apenas diante de novas tecnologias.

C

Reabilitação: processo de duração ilimitada, sem objetivo definido, destinado a pessoas com deficiência.

D

Projeto pedagógico: identificação das demandas educacionais específicas dos estudantes com necessidades educacionais especiais, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas.

E

Atendimento educacional especializado: atendimento substitutivo às classes comuns, sendo realizado em salas de recursos multifuncionais.

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2679031 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: SEDUC-GO

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Em conformidade com a Política Nacional de Educação Especial: equitativa, inclusiva e com aprendizado ao longo da vida, que elucida a educação especial, assinale a alternativa correta.

A

Os professores atuantes nas escolas devem se especializar no atendimento adequado aos estudantes com necessidades educacionais especiais.

B

Para o adequado atendimento aos estudantes com necessidades educacionais especiais, a educação especial é estabelecida como sendo um substituto dos serviços educacionais comuns.

C

O atendimento educacional especializado existe apenas nos limites das unidades escolares do sistema de ensino.

D

Há necessidade de um processo educacional que defina proposta pedagógica assegurando recursos e serviços educacionais especiais para o desenvolvimento da potencialidade dos estudantes, público-alvo da educação especial.

E

Em escola regular de ensino, a educação especial acontecerá em classes comuns, não cabendo uma exclusividade em sala específica.