Foram encontradas 70 questões.
Analise as quatro afirmações abaixo sobre funções
matemáticas:
I. Uma função é injetora se cada elemento do domínio da
função possui uma imagem diferente no contradomínio.
II. Uma função é sobrejetora se cada elemento do
contradomínio for imagem de um elemento do domínio
da função.
III. Uma função não pode ser injetora e sobrejetora
simultaneamente.
IV. O contradomínio de uma função numérica sempre
será um conjunto numérico maior que o domínio da
mesma: por exemplo, se o domínio de uma função for
os números naturais, o contradomínio será, no mínimo,
o conjunto dos números inteiros.
Assinale a alternativa que indica quais destas afirmações estão corretas:
Assinale a alternativa que indica quais destas afirmações estão corretas:
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Um triângulo retângulo tem seus dois catetos com
dimensões 12 cm e 20 cm. Sendo a o ângulo formado
pelo cateto menor com a hipotenusa, assinale a
alternativa correta acerca do valor do seno deste
ângulo:
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Analise as quatro afirmações abaixo sobre uma matriz
quadrada do tipo N x N:
I. O número de elementos fora da diagonal principal será N · (N -1). II. Uma matriz N x N só pode ser multiplicada por uma outra matriz N x N. III. O produto de uma matriz N x N por qualquer outra matriz sempre irá resultar em uma outra matriz quadrada. IV. Toda matriz quadrada N x N é inversível.
Assinale a alternativa correta:
I. O número de elementos fora da diagonal principal será N · (N -1). II. Uma matriz N x N só pode ser multiplicada por uma outra matriz N x N. III. O produto de uma matriz N x N por qualquer outra matriz sempre irá resultar em uma outra matriz quadrada. IV. Toda matriz quadrada N x N é inversível.
Assinale a alternativa correta:
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Na Ciência da Computação, o prefixo quilo não
corresponde a 1.000 vezes, mas sim a 210 vezes; da
mesma forma, mega não significa 1.000.000, mas sim
220. Assinale a alternativa que indica quantos bytes a
mais um megabyte possui em relação ao que teria se o
prefixo mega tivesse o valor usual.
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No contexto da Aritmética, a divisão de um valor não
nulo por zero é considerada indefinida. Abaixo seguem
alguns argumentos, utilizando os números naturais,
apresentados por um professor a seus alunos, para
demonstrar que essa divisão seria indefinida:
I. Ao se dividir objetos entre pessoas, como se atribuir algo a nenhuma pessoa? Por exemplo, ao se dividir seis doces entre duas crianças cada uma receberia três doces; quantos doces seriam dados a cada pessoa se não houvesse nenhuma pessoa? II. A divisão por zero iria fazer com que falsas igualdades fossem criadas. Por exemplo, 2 · 0 = 3 · 0. Se dividirmos ambos os lados por zero, teríamos 2 =3. III. A divisão com resto pode ser considerada como uma sequência de subtrações: subtrai-se o divisor do dividendo sucessivas vezes até atingir um número menor que o divisor. Por exemplo, ao dividir 7 por 3, subtraímos 3 duas vezes de 7 até chegar em 1; assim o quociente é 2 e o resto é 1. Se subtrairmos zero, nunca seria atingido um número menor que o divisor.
Porém, parte destes argumentos pode levar, erroneamente, à conclusão que ao se dividir um número qualquer não nulo por zero também resultaria em zero. Assinale a alternativa que indica quais destes argumentos podem levar a esta conclusão equivocada.
I. Ao se dividir objetos entre pessoas, como se atribuir algo a nenhuma pessoa? Por exemplo, ao se dividir seis doces entre duas crianças cada uma receberia três doces; quantos doces seriam dados a cada pessoa se não houvesse nenhuma pessoa? II. A divisão por zero iria fazer com que falsas igualdades fossem criadas. Por exemplo, 2 · 0 = 3 · 0. Se dividirmos ambos os lados por zero, teríamos 2 =3. III. A divisão com resto pode ser considerada como uma sequência de subtrações: subtrai-se o divisor do dividendo sucessivas vezes até atingir um número menor que o divisor. Por exemplo, ao dividir 7 por 3, subtraímos 3 duas vezes de 7 até chegar em 1; assim o quociente é 2 e o resto é 1. Se subtrairmos zero, nunca seria atingido um número menor que o divisor.
Porém, parte destes argumentos pode levar, erroneamente, à conclusão que ao se dividir um número qualquer não nulo por zero também resultaria em zero. Assinale a alternativa que indica quais destes argumentos podem levar a esta conclusão equivocada.
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Sabe-se que 3 / 5 de 20% do total de pessoas numa sala é
igual a 6, então o total de pessoas na sala é:
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Considere as duas equações de retas
. Assinale a alternativa correta
acerca da relação entre estas duas retas.
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Considere a seguinte rota fornecida por um aplicativo
de celular entre os pontos A e B:
- - Siga 1 quilômetro em linha reta.
- Vire à direita, siga mais um quilômetro em linha reta. - Vire à esquerda, siga 2 quilômetros em linha reta. - Vire à direita, siga 2 quilômetros em linha reta. - Você chegou a seu destino.
Considerando que todas as curvas são ângulos de 90°, assinale a alternativa que indica a distância em linha reta entre os pontos A e B:
- Vire à direita, siga mais um quilômetro em linha reta. - Vire à esquerda, siga 2 quilômetros em linha reta. - Vire à direita, siga 2 quilômetros em linha reta. - Você chegou a seu destino.
Considerando que todas as curvas são ângulos de 90°, assinale a alternativa que indica a distância em linha reta entre os pontos A e B:
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Considere a função
, para x ≠ 2. Assinale
a alternativa que apresenta a função g(y) que é a função
inversa de f(x).
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Considere as expressões abaixo:
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A relação aproximada entre os valores de P e Q é:
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