De acordo com as Diretrizes Operacionais para Sala de Recursos Multifuncionais: Atendimento Educacional Especializado (AEE) do Estado do Piauí, o atendimento nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs) é planejado com o objetivo de complementar ou suplementar o ensino regular.

Com base nas diretrizes do AEE para as SRMs no Estado do Piauí, é CORRETO afirmar que o (os)

A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva visa garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência ou outras necessidades específicas, tenham acesso ao ensino regular de maneira equitativa. Isso implica criar condições que permitam a participação efetiva de todos, respeitando suas singularidades e promovendo sua inclusão plena no ambiente escolar.

Qual alternativa reflete CORRETAMENTE o objetivo da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva?

O profissional de apoio escolar desempenha um papel fundamental no processo de inclusão de alunos com deficiência ou outras necessidades educacionais específicas, garantindo sua autonomia, participação e interação no ambiente escolar, de acordo com suas necessidades individuais. Entre as atribuições desse profissional destacam-se:

I - Auxiliar na administração dos medicamentos, caso o estudante necessite, quando solicitado pelos pais ou responsável, sem apresentação da receita médica.

II - Proporcionar uma interação afetiva nas relações do estudante com as pessoas ao seu redor, minimizando o isolamento social.

III - Planejar atividades pedagógicas na sala de aula, atuando como professor de acordo com o planejamento da instituição de ensino.

IV - Compartilhar com os professores suas observações para colaborar na discussão de caso, ampliando a acessibilidade do(s) estudante(s) ao conteúdo e sua participação nas atividades escolares.

Com base nas atribuições descritas, assinale a alternativa que indica, a afirmação CORRETA.

O profissional de apoio escolar tem a função de auxiliar alunos com deficiência ou outras necessidades educacionais específicas, garantindo sua participação e interação no ambiente escolar, conforme previsto pela legislação e políticas inclusivas.
Disponível em: https://diversa.org.br/noticias. Acesso em: 19 set. 2024.

A imagem exemplifica a função do profissional de apoio escolar, destacando a importância de remover barreiras físicas e promover a inclusão. Qual a função desse profissional no ambiente escolar?

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) garante o direito ao acompanhamento de um profissional de apoio escolar para estudantes que necessitam desse serviço, sendo que nem todo estudante com deficiência precisa de um mediador durante toda a jornada escolar.

Com base nessa Lei, o profissional de apoio escolar

Consideram-se como público-alvo do AEE os alunos que apresentam alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.
É CORRETO afirmar que as características descritas acima são de alunos com

Segundo Fernandes (2013, p.132), a oferta de apoios especializados não se limita à presença física dos alunos com deficiências na escola regular. É necessário promover acessibilidade, “aprendizagem significativa e real participação social”.

Nessa perspectiva, qual o principal objetivo da inclusão?

De acordo com a Resolução CNE/CEB 4/2009, para atuar no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.

De acordo com as atribuições desse professor, este profissional deve:

O modelo mais comum de oferta do AEE nas escolas públicas brasileiras é o

Com base na legislação e diretrizes do AEE, analise as afirmações a seguir:

I - Para o atendimento às necessidades específicas relacionadas às altas habilidades/superdotação, são desenvolvidas atividades de enriquecimento curricular nas escolas de ensino regular em articulação com as instituições de educação superior, profissional e tecnológica, de pesquisa, de artes, de esportes, entre outras.

II - Nos casos de escolarização em classe hospitalar ou em ambiente domiciliar, o AEE é ofertado aos alunos público-alvo da educação especial, de forma complementar ou suplementar.

III - Deve ser realizado apenas em escolas especializadas e excluir a continuidade de estudos em outros níveis de ensino, além de restrições à oferta de recursos materiais, sem considerar os aspectos pedagógicos.

IV - Não prevê o desenvolvimento de recursos didáticos inclusivos, mas deve garantir condições de acesso ao currículo, promovendo a acessibilidade aos materiais didáticos, aos espaços e equipamentos, aos sistemas de comunicação e informação e ao conjunto das atividades escolares.

Assinale a alternativa que identifica apenas as afirmações CORRETAS.