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Foram encontradas 40 questões.

3913222 Ano: 2025
Disciplina: Comunicação Social
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI
A pós-produção é a terceira etapa do processo de criação artística de um produto audiovisual. (...) Apesar de ser o responsável pela “junção” de todo material que fará parte do vídeo final como imagens, sons, efeitos visuais, grafismo, etc, ele dependerá da colaboração de outros profissionais para que cada um entregue sua peça do quebra-cabeça. (...) Nesta etapa, todo material de vídeo gravado deverá ser entregue (...) onde deverão seguir para a ilha (...) para armazenar todos os arquivos brutos de vídeo e áudio e dar início à organização, decupagem, cortes, edição, inclusão de efeitos sonoros e visuais (quando houver), correção/gradação de cor e finalização do arquivo final.
(Canal do Videomaker, 2023, p. 1).
Nesse contexto, o profissional retratado, de pós-produção de um produto audiovisual, é o:
 

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3913221 Ano: 2025
Disciplina: Comunicação Social
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI
A edição de vídeo, como instrumento audiovisual, pode ser feito de diversas maneiras e em diversos suportes, mas alguns, principalmente com dispositivos disponíveis em computadores e celulares, podem dar uma maior facilidade e popularidade a esse processo, inclusive ganhando milhões de usuários, com os chamados aplicativos mobiles. 
São três exemplos de aplicativos mobiles de edição de vídeo disponíveis para celulares Android e IOS:
 

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3913220 Ano: 2025
Disciplina: Comunicação Social
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI
“O roteiro é um texto audiovisual. Portanto, a partir daqui está terminantemente proibido se escrever qualquer coisa que não possa ser transformado em imagens e sons. Para se chegar ao roteiro deve-se aproveitar a estrutura da escaleta, pois agora já temos nossa história toda separada em sequências. O passo seguinte é preencher essa estrutura com a descrição dos personagens, dos cenários e principalmente descrever as ações. Podemos considerar elementos obrigatórios num roteiro: divisão de sequências; descrição dos cenários; descrição das personagens; narração da ação; diálogos; rubricas.”
(Processo de Criação Roteiro Audiovisual. Fortaleza: Prefeitura de Fortaleza, 2012).
O projeto de um roteiro audiovisual depende de uma série de interfaces, cinco delas devem estar presentes na roteirização: início, complicação, clímax, resolução e tratamento e conclusão.
Levando-se em conta a relação tensão e interesse, com um tempo de narrativa, o projeto de um roteiro deve ter como elemento que gere o maior interesse de quem vai consumir o produto
 

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3913219 Ano: 2025
Disciplina: Comunicação Social
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI
“O roteiro é um texto audiovisual. Portanto, a partir daqui está terminantemente proibido se escrever qualquer coisa que não possa ser transformado em imagens e sons. Para se chegar ao roteiro deve-se aproveitar a estrutura da escaleta, pois agora já temos nossa história toda separada em sequências. O passo seguinte é preencher essa estrutura com a descrição dos personagens, dos cenários e principalmente descrever as ações. Podemos considerar elementos obrigatórios num roteiro: divisão de sequências; descrição dos cenários; descrição das personagens; narração da ação; diálogos; rubricas.”
(Processo de Criação Roteiro Audiovisual. Fortaleza: Prefeitura de Fortaleza, 2012).
Quando se fala sobre a escaleta em um roteiro audiovisual, é o mesmo que:
 

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“A OpenAI, empresa de inteligência artificial responsável pelo ChatGPT, lançou um novo modelo chamado Sora, que transforma texto em vídeos de até um minuto de forma “realista” e “criativa”. (...) De acordo com a OpenAI, Sora é capaz de criar vídeos de até 60 segundos a partir de instruções em textos, com cenas complexas com personagens, tipos específicos de movimentos e detalhes precisos. “O modelo entende não apenas o que o usuário pediu no prompt, mas também como essas coisas existem no mundo físico”, diz o anúncio da ferramenta. Para gerar essas imagens, Sora tem um “profundo conhecimento de linguagem”, o que permite a interpretação precisa das instruções e a geração de personagens atraentes que são capazes de expressar emoções” (Gabriela Mancini, CNN Brasil, 2024).

O modelo Sora, da OpenAI, em  popularização para os conteúdos audiovisuais para a Web, é um exemplo de:
 

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3913217 Ano: 2025
Disciplina: Português
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI
“Atualmente, conteúdos audiovisuais são um dos mais consumidos na internet – vídeos representam 80% de demanda. Entre as plataformas, o TikTok, que tem foco na criação e no compartilhamento de vídeos curtos, faz sucesso entre o público jovem. Segundo o Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), a rede social foi a mais usada por crianças e adolescentes de 9 a 17 anos em 2021. Em 2022, o Brasil já detinha a terceira maior audiência do TikTok no mundo, com 73,58 milhões de usuários.
Entretanto, produzir para o Tiktok, ou qualquer outro meio digital, vai além de seguir trends e reproduzir “dancinhas”. O mundo assiste a uma verdadeira transformação do audiovisual e participa ativamente de cada aspecto, desde a roteirização até o consumo diferenciado desse tipo de conteúdo.
A indústria criativa assume profissionalmente as habilidades necessárias para qualificar a tendência que se consolida para produção e consumo do conteúdo, como criação de cenários que proporcionam a divulgação de conteúdos diversos de educação, esporte e até mesmo conteúdo político” (PUCRS, 2024, p. 1). 
Uma das características mais marcantes do Tiktok enquanto ferramenta de compartilhamento de conteúdo audiovisual:
 

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3913216 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI
“Animação refere-se ao processo segundo o qual cada fotograma de um filme é produzido individualmente, podendo ser gerado, quer por computação gráfica quer fotografando, uma imagem desenhada, quer repetidamente fazendo-se pequenas mudanças a um modelo”. (Os desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE – Produções Didático-Pedagógicas. Guarapuava: Governo do Estado do Paraná, 2013).
Duas das técnicas de arte e animação, principalmente indicadas para as Produções Didático- Pedagógicas são o claymation e o stop motion. São exemplos desse tipo de produção e usadas para a arte e animação pedagógica:
 

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3913215 Ano: 2025
Disciplina: Comunicação Social
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI
Em termos de arte e animação, tanto o mercado, como os caminhos de atuação da pessoa profissional dessa área, tem uma série de funções e um mercado de cada vez mais possibilidades.
Uma dessas áreas é a de Artista 2D/3D. Esses 2D e 3D, significam, respectivamente:
 

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3913214 Ano: 2025
Disciplina: Comunicação Social
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI
“DIREÇÃO – é a turma encarregada de tornar o filme bom. Ou ótimo. Ou excepcional. Uma obra de arte! Mas se o seu primeiro filme ficar simplesmente “bom” pode marcar a festa e convidar todo mundo. Eu pago a cerveja (ou o suco de laranja). A produção cria a possibilidade do filme existir. A direção tem a tarefa de fazer aquela mágica, aquele encantamento de que já falamos antes, de modo que o filme provoque risos, ou lágrimas, ou que pelo menos seja acompanhado com interesse até o fim. Sem direção, um filme não tem alma, é só um corpo que anda sem razão, um morto-vivo idiota que merece um tiro de misericórdia”. (Primeiro Filme, 2024, p. 1).
Há uma série de técnicas de direção em vários tipos de escolas e métodos, mas algumas são comuns em todas, qual a questão que mais traz elementos sobre técnicas de direção de produtos audivisuais educativos para a contemporaneidade?
 

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3913213 Ano: 2025
Disciplina: Comunicação Social
Banca: NUCEPE
Orgão: SEDUC-PI
“O diretor é o principal responsável por unir todas as peças do quebra-cabeça de uma produção audiovisual e criar uma obra que conte uma história impactante e envolvente. Muito mais do que uma cadeira dobrável com um nome impresso no set de filmagem, a direção é a chave para organizar os demais setores envolvidos em uma obra”. (Faap, 2024, p. 1).
Um dos desafios contemporâneas das técnicas de direção é o storytelling. Entre as alternativas abaixo, qual a que mostra o que é o storytelling?
 

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