Um aspecto que não se observa no texto lido é:

No último parágrafo, o trecho “Por incrível que possa parecer à primeira vista” estabelece, em relação ao período, o valor de:

A oferta de educação nas prisões brasileiras busca referências em um ideário segundo o qual deve-se colocar, em marcha, amplos programas de ensino, com a participação dos detentos, a fim de responder às suas necessidades e aspirações. Todavia, os resultados alcançados são bastante tímidos, devido, entre outros aspectos, ao seguinte fator:

Na consecução das políticas e programas de educação no meio prisional, a parceria com a UNESCO resgatou sentidos e objetivos mais amplos para a proposta. Entre estas questões maiores, objeto de esforço e aceitação internacional, podemos apontar:

Refletindo sobre a experiência brasileira na promoção da educação da população carcerária, de acordo com Oscar Jara Holliday (2006), devemos considerar que sistematizar uma experiência não é simplesmente descrever uma sequência de eventos, mas constitui fundamentalmente em:

Quando pensamos na população carcerária, a educação que devemos oferecer, além de seus aspectos formais de conteúdos adequados para a formação e maturidade dos educandos, devemos ainda nos preocupar em contribuir para o desenvolvimento da capacidade de recuperação psicológica e social de forma a que estes possam melhor resistir a situações de violência e adversidade, reconstruindo seus laços afetivos, sociais e profissionais. A esta proposta de desenvolvimento de capacidade denominamos:

Observe a planilha abaixo, criada no Excel 2007 BR.





Na planilha foram executados os procedimentos listados a seguir.


I- Digitados os números mostrados nas células das colunas A e B.


II- Em C2, inserida a expressão =($A$4+SOMA(A5:A7))/$A$9.


III- Para finalizar, a expressão inserida em C2 foi selecionada e, por meio do mouse, seu conteúdo “arrastado” para D2.


A expressão copiada para D2 e o número que será mostrado nesta célula são, respectivamente:

Um usuário do Windows 7 Professional BR está trabalhando no Windows Explorer. Nessa atividade, ele executou os procedimentos descritos a seguir.


I- Selecionou o arquivo LEGISLAÇÃO.PDF na pasta CONTRATOS no disco local C:.


II- Executou o atalho de teclado Ctrl + X.


III- Acessou a pasta SEEDUC no mesmo disco.


IV- Executou o atalho de teclado Ctrl + V.


O procedimento realizado gerou o seguinte resultado:

A figura abaixo se refere a uma impressora multifuncional 3 em 1.





Analise as afirmativas a seguir.


I- Gera arquivos em formato PDF.


II- Opera como uma fotocopiadora.


III- Digitaliza imagens em formato SCR.


IV- Converte fotos do formato CDR para JPG.

V- Imprime documentos em formatos Carta e A4.


Duas afirmativas que representam características dessa impressora são:

Observe a figura abaixo, que ilustra uma das barras disponíveis no browser Internet Explorer 9 BR, com destaque para a URL da Secretaria de Estado de Educação - SEEDUC.





Essa barra é conhecida como de: