Os Parâmetros Curriculares Nacionais sinalizam para a necessidade de a escola estar atenta às demandas da sociedade na atualidade. Esta orientação remete para a prática de a escola tratar das questões que interferem no dia a dia do aluno em seu contexto, como de modo geral na vida social. Ao conjunto destas questões chamamos de temas transversais. Os temas transversais – ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde e orientação cultural – resgatam para o currículo a visão de que a educação também tem por finalidade:

No modelo do sistema padronizado, o trabalho em uma escola pode ser dividido em função, atividade, tarefa e passo. Neste contexto, a etapa atividade corresponde a:

O Plano Estadual de Educação (Lei 5597/09) definiu objetivos e metas para a Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro. Entre esses objetivos e metas apontamos a ampliação, progressiva, no prazo de 5 anos, da carga horária na Educação Básica das disciplinas, de forma a que a matriz curricular passe a ter:

O Relatório Nacional para o Direito Humano à Educação: Educação nas Prisões Brasileiras fez uma importante constatação a saber:

Uma das principais desvantagens da remuneração flexível é determinada pela seguinte razão:

A participação nos lucros e resultados, regulamentada pela Medida Provisória (MP) n° 794, de 1994, é um modelo de remuneração variável denominado:

A alternativa que apresenta uma das características do Mercado de Recursos Humanos em oferta, que influencia no compor- tamento dos candidatos no mercado de trabalho, é:

No treinamento e desenvolvimento, a mudança no comportamento da pessoa através da incorporação de novos hábitos, atitudes, conhecimentos e destrezas, é um processo de:

O modelo de tratamento do processo seletivo onde há vários candidatos e apenas uma vaga a ser preenchida é conhecido como modelo de:

A categoria de técnica de seleção de pessoal que tem por atributo o psicodrama e a dramatização chama-se: