Prova Completa: Professor - Geografia (SEDUC-RO - IBADE

4056690 Ano: 2026
Disciplina: Geografia
Banca: IBADE
Orgão: SEDUC-RO

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Cartografia

No processo de alfabetização cartográfica, a progressão do espaço vivido ao espaço representado constitui um eixo estruturante da aprendizagem espacial.

Assinale a alternativa que expressa corretamente a dimensão crítica da linguagem cartográfica.

A

A alfabetização cartográfica consolida-se quando o aluno domina convenções gráficas, escalas e coordenadas, permitindo a leitura técnica adequada dos mapas.

B

A passagem do espaço vivido ao espaço representado ocorre quando o sujeito reconhece correspondências diretas entre objetos reais e seus símbolos cartográficos

C

A leitura cartográfica crítica desenvolve-se prioritariamente pela comparação de mapas temáticos, independentemente da experiência espacial prévia do aluno.

D

A alfabetização cartográfica atinge seu objetivo central ao permitir a localização eficiente de elementos espaciais em diferentes tipos de mapas.

E

A compreensão da escala cartográfica envolve tanto a redução matemática do espaço quanto a percepção de que escolhas escalares reorganizam os fenômenos representados.

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4056689 Ano: 2026
Disciplina: Minas, Energia e Recursos Hídricos
Banca: IBADE
Orgão: SEDUC-RO

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No debate sobre a biomassa na matriz energética brasileira, sua classificação como fonte renovável tem sustentado políticas públicas de transição energética e mitigação das mudanças climáticas.

Sobre esse assunto, assinale a alternativa que expressa corretamente uma interpretação técnica e conceitual da biomassa no contexto energético brasileiro.

A

A biomassa apresenta neutralidade de carbono assegurada pelo ciclo biogênico, o que justifica sua classificação como fonte renovável independentemente do arranjo produtivo.

B

A biomassa constitui fonte energética cuja sustentabilidade depende da escala de produção, do uso da terra e da energia incorporada nas etapas de cultivo e processamento.

C

A biomassa florestal e agroindustrial apresenta impactos ambientais semelhantes, uma vez que compartilham processos de combustão e emissão de carbono.

D

A expansão dos biocombustíveis líquidos no Brasil reduziu conflitos territoriais ao integrar produção agrícola, industrial e energética.

E

A biomassa assume papel central na matriz elétrica brasileira por apresentar maior previsibilidade que as fontes hidrelétricas.

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4056688 Ano: 2026
Disciplina: Geologia
Banca: IBADE
Orgão: SEDUC-RO

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Geologia Geral

Leia o excerto abaixo:

A formação da Terra está diretamente vinculada à evolução estelar. Os elementos químicos que compõem o planeta (ferro, silício, oxigênio, carbono, nitrogênio) não surgiram no Big Bang, mas foram sintetizados em gerações anteriores de estrelas, por meio de _________________________________ e eventos de alta energia, como supernovas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

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4056687 Ano: 2026
Disciplina: Geografia
Banca: IBADE
Orgão: SEDUC-RO

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Geografia GeralGeografia Política

A organização do espaço mundial contemporâneo resulta da reconfiguração das relações de poder no sistema internacional.

Considerando as dinâmicas geopolíticas atuais, assinale a alternativa que expressa uma leitura geográfica consistente desse cenário.

A

O predomínio econômico dos Estados Unidos mantém a lógica unipolar do sistema internacional.

B

A União Europeia apresenta coesão política suficiente para atuar como polo geopolítico unificado.

C

Os BRICS configuram um bloco econômico integrado, com convergência institucional e estratégica

D

A multipolaridade contemporânea decorre da sobreposição de interesses econômicos, militares e territoriais em diferentes escalas.

E

A atuação do Japão restringe-se ao espaço asiático, com baixa projeção global.

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4056686 Ano: 2026
Disciplina: Geografia
Banca: IBADE
Orgão: SEDUC-RO

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A ciência geográfica estruturou, ao longo do século XX, diferentes matrizes teórico-metodológicas que impactam diretamente a forma como o espaço é compreendido e ensinado na educação básica.
Considerando a transposição didática do conhecimento geográfico, assinale a alternativa que expressa corretamente a relação entre método científico da Geografia e prática pedagógica.

A

A Geografia escolar reproduz os métodos da Geografia acadêmica, preservando sua estrutura conceitual original.

B

A seleção de conteúdos geográficos para o ensino independe do método científico adotado pelo professor

C

O ensino de Geografia prioriza a organização temática, reduzindo a centralidade dos conceitos estruturantes da ciência.

D

Os referenciais teórico-metodológicos orientam a escolha de conceitos, escalas de análise e formas de leitura do espaço no ensino.

E

A prática pedagógica em Geografia enfatiza procedimentos didáticos, enquanto os métodos científicos permanecem no campo acadêmico.

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4056670 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IBADE
Orgão: SEDUC-RO

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Legislação

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) constitui um documento normativo de caráter vinculante que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os estudantes da Educação Básica brasileira têm direito de desenvolver ao longo das etapas e modalidades de ensino.

Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Do ponto de vista jurídico-normativo, a BNCC foi homologada em duas etapas: a versão referente à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental foi homologada em 2017, e a do Ensino Médio em 2018, ambas pelo Ministério da Educação.

B

No âmbito pedagógico, a BNCC exige reconfigurações significativas na prática docente, na avaliação e na organização do trabalho escolar.

C

Um dos eixos conceituais centrais da BNCC é a noção de descritor, definida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

D

No plano institucional, a BNCC opera como referência obrigatória para a elaboração dos currículos estaduais e municipais, bem como para a produção de livros didáticos avaliados pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e para a construção de matrizes de avaliações nacionais, como o SAEB.

E

Do ponto de vista crítico, a BNCC tem sido objeto de intensos debates acadêmicos e políticos. Entre os principais pontos de discussão estão a tensão entre padronização nacional e autonomia curricular.

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4056669 Ano: 2026
Disciplina: Sociologia
Banca: IBADE
Orgão: SEDUC-RO

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Cultura e sociedade

Julgue as afirmativas abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) A interdisciplinaridade não implica a supressão das disciplinas, mas sua interação coordenada em torno de problemas complexos que não podem ser compreendidos adequadamente a partir de uma única perspectiva epistemológica.
(__) A integração entre áreas do conhecimento pode assumir diferentes graus, desde a coordenação temática até a construção de matrizes curriculares organizadas por áreas amplas, como Linguagens, Ciências da Natureza e Ciências Humanas, modelo adotado em diversas reformas educacionais.
(__) A transversalidade emerge como resposta à fragmentação disciplinar consolidada a partir da modernidade científica, especialmente com a consolidação do paradigma cartesiano-newtoniano, que operou por meio da especialização progressiva do saber.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

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4056668 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IBADE
Orgão: SEDUC-RO

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Temas Educacionais Pedagógicos

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui o documento nuclear da identidade institucional da escola, configurando-se como instrumento de planejamento estratégico, organização curricular, gestão democrática e orientação das práticas pedagógicas.

Sobre esse assunto, é INCORRETO afirmar que o PPP:

A

expressa escolhas, valores e compromissos da instituição frente às desigualdades, à diversidade e às finalidades da educação, sendo um documento elaborado por todos e, portanto, neutro.

B

articula fundamentos teóricos, organização curricular, concepção de avaliação, políticas de inclusão e estratégias de formação continuada, devendo guardar coerência interna entre seus princípios e suas práticas.

C

é um documento dinâmico, passível de revisão periódica, devendo ser avaliado à luz dos resultados institucionais e das transformações sociais e normativas.

D

deve ser elaborado com a participação dos profissionais da educação e da comunidade escolar, expressando princípios, metas e diretrizes que orientam a ação pedagógica e administrativa da instituição.

E

expressa o posicionamento político e pedagógico da escola frente às demandas sociais, às diretrizes curriculares e às finalidades da educação básica.

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4056667 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IBADE
Orgão: SEDUC-RO

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Currículo (Teoria e Prática)
Temas Educacionais Pedagógicos

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), ou Universal Design for Learning (UDL), constitui uma abordagem teórico-metodológica voltada à estruturação intencional de ambientes educacionais acessíveis, flexíveis e responsivos à variabilidade humana. Desenvolvido a partir das pesquisas do Center for Applied Special Technology (CAST), nos Estados Unidos, o DUA fundamenta-se na premissa de que:

A

a variabilidade entre estudantes é compreendida como resultado predominante de fatores individuais internos, de modo que o foco do planejamento pedagógico deve incidir sobre o desenvolvimento de competências do aluno.

B

deve-se ampliar os recursos instrucionais como estratégia de enriquecimento curricular, sem demandar revisão estrutural dos objetivos de aprendizagem.

C

a diversidade cognitiva, cultural, linguística, sensorial e socioemocional não é exceção, mas condição constitutiva dos contextos escolares.

D

a equidade educacional é alcançada quando todos os estudantes são submetidos aos mesmos conteúdos, metodologias e critérios avaliativos, garantindo comparabilidade objetiva de desempenho.

E

a organização curricular deve partir da definição de um percurso instrucional central, considerado cognitivamente mais eficiente para a maioria dos estudantes, sendo as variações introduzidas como complementos.

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4056666 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IBADE
Orgão: SEDUC-RO

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Legislação
Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional

O planejamento escolar constitui um processo sistemático, intencional e articulado de organização da ação educativa no âmbito institucional, envolvendo dimensões administrativas, pedagógicas e políticas. Acerca desse assunto, analise as afirmativas abaixo.

I. O planejamento escolar articula o Projeto PolíticoPedagógico (PPP), o regimento interno, o calendário acadêmico, os planos de curso e os planos de aula, garantindo coerência entre finalidades institucionais, diretrizes legais e práticas pedagógicas.

II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996 – atribui às instituições de ensino a responsabilidade de elaborar e executar sua proposta pedagógica, reforçando a centralidade do planejamento como expressão da autonomia escolar articulada às normas do respectivo sistema de ensino.

III. O planejamento pedagógico deve ser compreendido como processo contínuo e flexível, capaz de incorporar avaliações diagnósticas, ajustes metodológicos e intervenções pedagógicas diferenciadas, sobretudo em contextos de heterogeneidade sociocultural e cognitiva.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):