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De acordo com Vygotsky, as funções psicológicas superiores, que estão sob controle voluntário, são mediadas e, têm, portanto, uma origem
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Para Vygotsky, o significado é componente essencial da palavra, sendo, ao mesmo tempo, um ato de pensamento, na medida em que o significado já é, em si, uma
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A linguagem humana, na concepção de Vygotsky, é
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Indispensável ao equilíbrio afetivo e intelectual da criança, as atividades infantis, cuja motivação não é adaptativa ao real, senão, pelo contrário, implica a assimilação do real ao eu, sem coações nem sanções é
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A função semiótica engendra duas espécies de instrumentos: os símbolos (que apresentam alguma semelhança com os seus significados e
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Com o advento da Linguagem, Piaget considera que a representação nascente torna-se mais forte, uma vez que pode contar, agora, com o apoio
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De acordo com Piaget, é possível dizer que a função simbólica é o que marca o período pré-operatório e caracteriza-se pelo aparecimento de cinco condutas mais ou menos simultâneas. Entre elas, podemos citar a imitação diferida, o jogo simbólico, o desenho e a imagem mental. Uma última e não menos importante devido a sua complexidade é
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O raciocínio transdutivo é, para Piaget, aquele que não vai nem do geral para o particular (dedução) nem do particular para o geral (indução). Ao contrário, o raciocínio transdutivo é aquele que procede do
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Em uma sociedade em que a TV ganha cada vez mais importância, Piaget diria que ela pode ser danosa ao desenvolvimento cognitivo se e quando ela
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Denomina-se socialização, de maneira bastante ampla, o processo por meio do qual a criança adquire comportamentos, atitudes, valores etc. típicos de
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