Foram encontradas 60 questões.
Trabalhando com as atividades agrícolas o professor propõe aos alunos o seguinte tema:

Um dos argumentos que devem ser apresentados para comprovar a afirmação é:
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- Geografia do BrasilGeografia Econômica do Brasil
- Geografia GeralMeio AmbienteConferências e Tratados Ambientais
Sobre a política externa do Brasil durante a segunda metade da década de 2000 pode-se afirmar que as relações com
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Analise o gráfico.

A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre a dinâmica ambiental amazônica permitem afirmar que
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Analisando-se as cidades brasileiras sob o aspecto de moradia, é correto afirmar que, de modo geral,
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- Geografia do BrasilEstados e DFGeografia de São Paulo
- Geografia do BrasilGeografia Econômica do Brasil
Considere o mapa e as afirmações a ele referentes.

I. Oferecer informações sobre a localização do fenômeno industrial em São Paulo.
II. Identificar o movimento de expansão da industrialização.
III. Distinguir os tipos de indústria por região do estado.
O mapa oferece a possibilidade de se atingir os objetivos apresentados APENAS em
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Para desenvolver a leitura da paisagem, o professor utiliza a tela Botafogo, pintada por Rugendas na primeira metade do século XIX e representada abaixo.

Sobre esta forma de trabalho, considere as afirmações:
I. O uso de imagens é válido para caracterizar paisagens naturais, mas é pouco eficaz para estudar a sociedade.
II. Esta abordagem possibilita comparações tanto em escala espacial quanto temporal.
III. A atividade proposta possibilita atingir vários procedimentos, tais como observação, descrição e interpretação.
Está correto o que se afirma APENAS em
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Analise o mapa a seguir.

Sobre o mapa, está correto afirmar:
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- Geografia do BrasilEstados e DF
- Geografia do BrasilMeio Ambiente do BrasilClima e Domínios Morfoclimáticos
Para responder à questão, considere o texto e o mapa apresentados abaixo.

O texto refere-se ao ecossistema da área indicada no mapa com o número
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Ao analisar a criação do Estado-Nação da Índia e do Paquistão e a formação de suas fronteiras internacionais, o professor oferece aos alunos o seguinte texto para discussão:

A região foco da rivalidade é
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Em uma aula sobre o “ciclo” do café, o professor deverá discutir com os alunos o fato de esse ciclo
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