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O Canto Orfeônico, projeto que pretendeu, na década de 30, levar a linguagem musical de forma consistente a todo o País, foi idealizado e implantado por
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O trabalho com os temas transversais, conforme exposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais, quando integrados aos conteúdos musicais, objetiva
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Os conteúdos das atividades musicais na escola, quando articulados sobre os três eixos norteadores descritos nos Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental – produção, fruição e reflexão – propiciam
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De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte – Ensino Fundamental, a comunicação e a expressão em música se dão, prioritariamente, por meio de atividades que desenvolvem
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Qualquer aluno deve ser entendido como uma totalidade, com aspectos físicos, emocionais e intelectuais, porém, um conceito educacional de normalidade desqualifica o diferente. Com a questão da inclusão, deve-se agir mais apropriadamente, tendo respeito à diversidade,
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É com o próprio corpo que o aluno aprende quem é, a se relacionar e a se comportar. O modo impróprio, por meio do qual o professor estaria desconectando a experiência do aluno e impondo ideais de corpo e comportamento em aulas, seria
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O movimento é ativado e expresso com gradações de formas qualitativas básicas ou qualidades de esforço dos fatores de movimento. Essas formas qualitativas são:
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Os dezesseis Temas de Movimento, de Rudolf Laban, constituem um dos principais pontos de seu legado para o estudo da linguagem do movimento em diversas áreas: educação, dança, teatro, terapia e trabalho. Qual a função dos Temas de Movimento no estudo da Teoria de Laban?
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Terminologias trazem definições que são fundamentais para o entendimento da localização, do pensamento e da expressividade criativa de quem dança. Assinale a alternativa que estabelece, corretamente, a diferença entre nível espacial e plano espacial.
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Ao longo da história, a dança utilizou o espaço de diferentes maneiras. A corêutica, um conceito que estuda as relações espaciais, foi desenvolvido por
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