As autoras Schirmer et al. apresentam as pranchas de comunicação.

Segundo o descrito por elas, é correto afirmar:

Schirmer et al. explicam que há vários sistemas de símbolos gráficos que são conhecidos internacionalmente e utilizados para a confecção de pranchas e cartões de comunicação, dentre eles: o Blissymbolics, o Pictogram Ideogram Communication Symbols (PIC) e o Picture Communication Symbols (PCS).

O sistema PCS (Símbolos de Comunicação Pictórica) foi idealizado em 1980 e

Schirmer et al. asseguram que há uma série de bibliotecas de símbolos gráficos que foram desenvolvidos para facilitar a comunicação e que com eles são construídos as pranchas e os cartões de comunicação. Os símbolos gráficos podem ser: pictográficos, arbitrários, ideográficos e compostos.

Os símbolos ideográficos são

Os Sistemas de Comunicação Aumentativa e Alternativa (SCAA)são os recursos, as estratégias e as técnicas que apoiam modos de comunicação existentes (fala reduzida e pouco inteligível) ou substituem a fala.

Relacione recursos, estratégias e técnicas (1; 2; 3) com seus exemplos (a; b; c)

1 – Recursos
2 – Estratégias
3 – Técnicas

a – apontar diretamente um símbolo, que está em uma prancha de comunicação, para assim expressar a mensagem que ele representa;
b – cartões com fotos ou símbolos gráficos;
c – a sinalização do “sim” e do “não” através de gestos ou expressões faciais.

A relação correta está na alternativa:

As autoras da publicação ressaltam a dificuldade de comunicação, em sala de aula, de um aluno com paralisia cerebral do tipo espástica com uma disartria moderada.

Nesse caso, significa que o aluno apresenta

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é uma das áreas da Tecnologia Assistiva (TA) que atende pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever.

Em relação à Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), é correto reiterar que

As autoras da publicação afirmam que uma criança com deficiência física pode ter dificuldade em realizar muitas das tarefas rotineiras na escola e por isso depende de ajuda e cuidados de outra pessoa.

Assinale a alternativa que aponta uma conduta adequada.

Na escola, a tecnologia assistiva refere-se a toda modificação ou adaptação feita no ambiente, nos materiais e na forma de realizar as atividades, proporcionando ao aluno condições de participação efetiva no contexto escolar. A tecnologia assistiva pode ser simples, sofisticada, comercializada, individualizada.

Assinale a alternativa que possui um exemplo de tecnologia simples e um de tecnologia sofisticada, respectivamente.

De todas as consequências apresentadas pela paralisia cerebral (PC), a comunicação merece distinção. É provável que pessoas com PC apresentem distúrbios na produção da fala que podem variar de leves a severos e possam necessitar de sistemas de comunicação alternativa que compreendem estratégias de apoio e recursos.

Nesses casos, os recursos específicos podem ser:

A paralisia cerebral (encefalopatia crônica infantil), que pode advir de causas pré, peri ou pós-natais, merece destaque. É uma disfunção motora, de caráter não progressivo, que