Foram encontradas 495 questões.
As pirâmides ecológicas são diagramas pelos
quais é possível representar os níveis tróficos
de uma cadeia alimentar. A respeito desta
temática, assinale a alternativa incorreta.
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A presença de circulação fechada, respiração
cutânea ou branquial e estruturas filtradoras
chamadas nefrídeos são pertencentes ao filo .
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
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A água é a substância mais abundante da
natureza e vital para toda a vida no planeta.
Sobre a água, assinale a alternativa incorreta.
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Leia a frase abaixo.
Doença nutricional debilitante caracterizada pela deficiência da vitamina . Conhecida como e também como doença dos 3D, pois apresenta um grupo de sintomas que envolvem: dermatite, diarreia e demência.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Doença nutricional debilitante caracterizada pela deficiência da vitamina . Conhecida como e também como doença dos 3D, pois apresenta um grupo de sintomas que envolvem: dermatite, diarreia e demência.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
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Sobre o processo de síntese protéica analise as afirmativas abaixo.
I. Um único aminoácido pode ser codificado por mais de um códon.
II. De acordo com a lei do pareamento de bases complementares, no RNA, a adenina pareia com a uracila.
III. Sequência inicial é a primeira parte de um polipeptídeo a ser traduzida.
Estão corretas as afirmativas:
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Os nomes científicos de duas plantas são:
Clerodendun thomsonae e Clerodendrum
quadriloculare. Diante do exposto, assinale a
alternativa correta.
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Organelas celulares são estruturas que
desempenham funções essenciais básicas para o
metabolismo celular. As organelas podem ser
divididas em: membranosas, que são envolvidas
por membranas fosfolipídicas e organelas não-membranosas, que não possuem esse envoltório.
Assinale a alternativa que apresenta a associação
correta de uma organela membranosa com sua
respectiva função.
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Considere os textos abaixo para responder à questão.
“(...) os caminhos teóricos até agora traçados
indicam que o pluralismo na produção do
conhecimento, como base epistemológica para a
Agroecologia, deve contribuir para superar a ideia
de supremacia das ciências naturais sobre as
ciências sociais proposta no fisicalismo e o caminho
da especialização, como única forma capaz de
promover o desenvolvimento na ciência. É
necessário adotar não só ações de tipo
interdisciplinar ou transdisciplinares como também
promover o diálogo de saberes, articulando os
conhecimentos científico e ‘tradicional’.
(...) como uma matriz disciplinar integradora,
totalizante, holística, capaz de apreender e aplicar
conhecimentos gerados em diferentes disciplinas
científicas,
(...) existe um potencial técnico-científico já
conhecido e que é capaz de impulsionar uma
mudança substancial no meio rural e na agricultura
e, portanto, pode servir como base para reorientar
ações de ensino, de pesquisa e de assessoria ou
assistência técnica e extensão rural, numa
perspectiva que assegure uma maior
sustentabilidade socioambiental e econômica para
os diferentes agroecossistemas”.
Fonte: In. CAPORAL, Francisco Roberto; AZEVEDO,
Edisio Oliveiro. Princípios e perspectivas
da agroecologia. Instituto Federal do Paraná -
Educação a distância, 2011
“Recuperar a terra degradada e também resgatar
os costumes tradicionais dos povos originários.
Essas são as metas dos indígenas da Colônia 27,
localizada em Tarauacá, no interior do Acre.
Considerada a menor terra do povo na região Norte,
ela recebe um projeto de recuperação de áreas
degradadas por meio de plantio de árvores.
O Sistema Agroflorestal (SAF) consiste em
combinar o plantio de árvores ou arbustos com
cultivos variados para consumo e comercialização.
Essa diversidade aproveita melhor os recursos
naturais, como solo, água e luz. Em todo o processo
as comunidades são envolvidas, desde a produção
de mudas até à comercialização dos produtos
gerados, assim gerando renda e também
proporcionando a preservação do espaço daquela
comunidade.
(...) Além de fortalecer a subsistência dos
indígenas, o projeto ajuda a gerar renda dentro da
comunidade, uma vez que eles conseguem vender
o que não é consumido pelos indígenas.
(...) O projeto é um exemplo e foi selecionado
para apoio pelo Fundo Brasil de Direitos Humanos
no âmbito da Aliança entre Fundos”.
Fonte: 2022/11/18. g1 AC. Rio Branco. Por Tácita Muniz.
Com sistema agroflorestal, indígenas apostam em
projeto para recuperar 305 hectares de
área degradada no AC
( ) A produção agroecológica é baseada nos métodos tradicionais e manuais de produção, sendo difícil sua adaptação para uso de tecnologias mais modernas, especialmente no que se refere ao maquinário de grande porte.
( ) Apesar da agroecologia incorporar os conhecimentos da área das ciências naturais, o enfoque é dado às ciências sociais e humanas na perspectiva de superação dos impactos socioeconômicos decorrentes da especialização no processo de produção.
( ) Os conhecimentos acumulados até o momento sobre Agroecologia são muito reduzidos e mais relacionados aos saberes populares dos povos originários, sendo necessário um investimento alto em longo em ciência e tecnologia para que sejam praticáveis atualmente como forma de produção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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Considere os textos abaixo para responder à questão.
“(...) os caminhos teóricos até agora traçados
indicam que o pluralismo na produção do
conhecimento, como base epistemológica para a
Agroecologia, deve contribuir para superar a ideia
de supremacia das ciências naturais sobre as
ciências sociais proposta no fisicalismo e o caminho
da especialização, como única forma capaz de
promover o desenvolvimento na ciência. É
necessário adotar não só ações de tipo
interdisciplinar ou transdisciplinares como também
promover o diálogo de saberes, articulando os
conhecimentos científico e ‘tradicional’.
(...) como uma matriz disciplinar integradora,
totalizante, holística, capaz de apreender e aplicar
conhecimentos gerados em diferentes disciplinas
científicas,
(...) existe um potencial técnico-científico já
conhecido e que é capaz de impulsionar uma
mudança substancial no meio rural e na agricultura
e, portanto, pode servir como base para reorientar
ações de ensino, de pesquisa e de assessoria ou
assistência técnica e extensão rural, numa
perspectiva que assegure uma maior
sustentabilidade socioambiental e econômica para
os diferentes agroecossistemas”.
Fonte: In. CAPORAL, Francisco Roberto; AZEVEDO,
Edisio Oliveiro. Princípios e perspectivas
da agroecologia. Instituto Federal do Paraná -
Educação a distância, 2011
“Recuperar a terra degradada e também resgatar
os costumes tradicionais dos povos originários.
Essas são as metas dos indígenas da Colônia 27,
localizada em Tarauacá, no interior do Acre.
Considerada a menor terra do povo na região Norte,
ela recebe um projeto de recuperação de áreas
degradadas por meio de plantio de árvores.
O Sistema Agroflorestal (SAF) consiste em
combinar o plantio de árvores ou arbustos com
cultivos variados para consumo e comercialização.
Essa diversidade aproveita melhor os recursos
naturais, como solo, água e luz. Em todo o processo
as comunidades são envolvidas, desde a produção
de mudas até à comercialização dos produtos
gerados, assim gerando renda e também
proporcionando a preservação do espaço daquela
comunidade.
(...) Além de fortalecer a subsistência dos
indígenas, o projeto ajuda a gerar renda dentro da
comunidade, uma vez que eles conseguem vender
o que não é consumido pelos indígenas.
(...) O projeto é um exemplo e foi selecionado
para apoio pelo Fundo Brasil de Direitos Humanos
no âmbito da Aliança entre Fundos”.
Fonte: 2022/11/18. g1 AC. Rio Branco. Por Tácita Muniz.
Com sistema agroflorestal, indígenas apostam em
projeto para recuperar 305 hectares de
área degradada no AC
I. Apesar das competências específicas de ciência da natureza não serem compatíveis com uma abordagem que envolve agroecologia, é possível trabalhar esse tema em sala de aula.
II. A diversidade de áreas do conhecimento humano que envolve Agroecologia possibilita abordar o tema nas diferentes disciplinas e de forma interdisciplinar.
III. A agroecologia possibilita uma interlocução entre os saberes populares e científicos com aplicação possibilitando trabalhar ações individuais e coletivas em sala de aula que minimizem os impactos socioambientais.
Estão corretas as afirmativas:
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A questão foi desenvolvida em
língua inglesa e/ou língua portuguesa oficial do
Brasil.
Read the alternatives and choose the incorrect
one. Pay attention to their grammatical
structure.Provas
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