O texto é predominantemente narrativo.

O pronome “ele”, na linha 4, se refere ao antecedente “educador” (l.2) e, na linha 6, a “Paulo Freire” (l.1).

O segmento “apesar de não saberem ler e escrever” (l.12-13) pode ser substituído por embora não saibam ler e escrever, sem prejuízo para a correção gramatical e para as informações originais do período.

O emprego de vírgula após “fracassados” (l.10) justifica-se porque isola oração subordinada adjetiva explicativa.

O segmento “que foi uma revolução no olhar sobre o adulto analfabeto” (l.6-7) classifica-se como oração subordinada adjetiva restritiva.

As expressões “Nesse mesmo ano” (l.4-5) e “Até aquele momento” (l.7-8) se referem ao ano de 1921.

É preciso mostrar-lhes como é gratificante contemplar o produto do próprio esfôrço materialisado diante dos seus olhos.

É importante também ensinar aos estudantes que, além de ser um crime, a cópia é um atalho que não vale a pena, pois não há investimento intelectual e, consequentemente, os conteúdos não são aprendidos.

1 ___ O computador tem-se tornado cada vez mais comum

nas escolas públicas brasileiras. O Ministério da Educação

(MEC) prevê que, até 2010, 93% das instituições de ensino

4 vão contar com essa tecnologia. Entretanto, apenas ter

as máquinas nas escolas não representa ganho para o

aprendizado dos alunos. Para Antonio Carlos Xavier,

7 professor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE),

“o computador em si é apenas uma ferramenta sem qualquer

compromisso educacional. O educador é quem deve

10 visualizar todo o potencial pedagógico latente dessa

tecnologia e usá-la a seu favor”. Segundo ele, para muitos

professores, o computador ainda é “uma caixa preta, uma

13 máquina inatingível e até mesmo um concorrente”, o que cria

barreiras para o uso adequado desse recurso em muitas salas

de aula.

16 ___ Antonio Carlos Xavier considera ainda que a

sociedade está vivendo o século da informação e não se pode

mais ignorar que as tecnologias digitais permeiam

19 irreversivelmente a vida social, econômica e educacional das

pessoas. Nessa perspectiva, a escola teria papel fundamental

no ingresso dos alunos na chamada Era Digital.

Internet: <www.ceale.fae.ufmg.br> (com adaptações).

Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.

O docente precisa sugerir tarefas que levem os estudantes a consultar diferentes fontes de informação, inclusive a Internet, mas que resultem em uma síntese produzida pelo aluno e avaliada pelo professor.

Para Antonio Carlos Xavier, a prática do plágio é anterior ao adivento do computador. A nova tecnologia apenas facilitou esse processo. Ele afirma que “cabe o professor propor atividades que evitem isso”.