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A respeito da pluralidade presente nos espaços educativos, suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula e no ensino integrado e globalizado, julgue o item subsequente.
Com vistas à inclusão no contexto educacional, é necessário que o professor e a instituição implementem salas de reforço e adaptações curriculares individuais.
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A respeito da pluralidade presente nos espaços educativos, suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula e no ensino integrado e globalizado, julgue o item subsequente.
As ações educativas propostas pela escola e a expressão das concepções de homem, sociedade, educação e conhecimento, que justificam e fundamentam as práticas da instituição, devem estar estruturadas no projeto político-pedagógico.
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A respeito da pluralidade presente nos espaços educativos, suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula e no ensino integrado e globalizado, julgue o item subsequente.
O professor deve ser crítico, reflexivo e responder, por meio da prática docente, às situações que surgem no dia a dia profissional.
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A respeito da pluralidade presente nos espaços educativos, suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula e no ensino integrado e globalizado, julgue o item subsequente.
Espera-se do professor preparo teórico-prático adequado para superar a fragmentação entre os domínios do conhecimento, de modo que alcance uma visão interdisciplinar.
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- Ensino Médio
- LegislaçãoCursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias
- PPP: Projeto Político-Pedagógico
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Educação Profissional – Leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio e o Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item a seguir.
Dados os princípios norteadores da educação profissional técnica de nível médio, o projeto político-pedagógico estruturado deve-se estruturar a partir dos conhecimentos técnicos necessários à formação profissional.
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- Ensino das DisciplinasCiências
- Legislação
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias
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- Ensino das DisciplinasCiências
- Legislação
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias
Acerca das estratégias de ensino para a educação de jovens e adultos (EJA), julgue o próximo item.
O ensino de ciências deverá contribuir para a promoção e a ampliação das interpretações sobre aspectos individuais e coletivos que condicionam a saúde e a reprodução humanas e sobre as transformações dos ecossistemas no planeta como um todo e, particularmente, na localidade onde se vive
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- Ensino das DisciplinasCiências
- Legislação
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias
Acerca das estratégias de ensino para a educação de jovens e adultos (EJA), julgue o próximo item.
Visando-se uma aprendizagem significativa na EJA, os conteúdos e métodos de ensino de ciências deverão priorizar a capacidade de memorização dos estudantes, que é superior à das crianças.
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